幼师在教学过程中需注意到幼儿情绪的发展，幼儿情绪在不同阶段有不同的情绪表现，随着时间的发展及外界因素等情绪也将发生不同，教师资格证考试网整理了幼儿情绪的发展相关知识点，供各位考生参考。

一、情绪的社会化

儿童最初出现的情绪是与生理需要相联系的，随着年龄的增长，情绪逐渐与社会性需要相联系。社会化成为儿童情绪情感发展的一个主要趋势。

（1）情绪中社会性交往的成分不断增加

（2）引起情绪反应的社会性动因不断增加，3~4岁，以主要满足生理需要向主要满足社会需要过渡

（3）情绪表达的社会性表情是情绪的外部表现

二、情绪的丰富和深刻化

从情绪所指向的事物来看，其发展趋势是越来越丰富和深刻。幼儿情绪情感的逐渐丰富化表现在以下方面：幼儿情绪过程越来越分化；情感指向的事物不断增加，有些先前不引起儿童体验的事物，随着幼儿年龄的增长，能够引起其情绪体验。而情绪发展的深刻化是指情绪所指向的事物的性质的变化.从指向事物的表面到指向事物更内在的特点。

三、情绪的自我调节化

从情绪的进行过程看，其发展趋势是越来越受自我意识的支配。随着年龄的增长，婴幼儿情绪的冲动性逐渐减少，情绪的稳定性逐渐提高。但总的来说，幼儿的情绪仍然是不稳定、易变化的。

四、情绪控制与掩饰成分增加

情绪控制与掩饰成分增加。婴儿期和幼儿初期的儿童，不能意识到自己情绪的外部表现。他们的情绪完全表露于外，丝毫不加以控制和掩饰。随着言语和幼儿心理活动有意性的发展，幼儿逐渐能够调节自己的情绪及其外部表现。

幼儿园情绪的发展在《保教知识与能力》中为重要考点之一，常以选择题、 简答题、论述题、材料分析题等题型出现，考查题型较多，考生需重点把握该知识点。

★点击查看全国教师资格统考考试大纲★

推荐阅读：

【《教育知识与能力》考点分享】

【幼儿园《综合素质》考点分析】