在小学《教育教学知识与能力》中的认知发展模块，想象为重要知识点之一，如何理解想象？要如何培养学生的想象力？中小学教师资格证考试网整理了该部分知识点，如下：

一、想象的概念

想象它是一种特殊的思维形式。是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。它能突破时间和空间的束缚。想象能起到对机体的调节作用，还能起到预见未来的作用。

二、想象的种类

1.从有无目的性的角度，可分为有意想象和无意想象

（1）有意想象：又称随意想象，是指有预定目的，自觉进行的想象

（2）无意想象：又称不随意想象，是没有预定目的，不由自主产生的想象

2.从想象与现实的关系，可分为幻想、理想和空想

（1）幻想：创造想象的一种特殊形式，是一种指向未来并与个人的愿望相联系的想象。

（2）理想：能够实现的，指向未来的幻想

（3）空想：幻想完全脱离现实，毫无实现的可能

3.从内容是否新颖的角度，可分为再造想象和创造想象

（1）再造想象：根据语词的描述或图像的示意去想象

（2）创造想象：独立地形成新形象

三、如何培养学生的想象力

1.在教学中发展学生的再造想象

（1）要扩大学生头脑中的表象储备

（2）教师要帮助学生真正弄懂描述中关键性词句和实物标志的含义

（3）教师要唤起学生对教材的想象，以加深对知识的理解和巩固

2.在教学中培养学生的创造想象

（1）要引导学生学会观察，丰富学生的表象储备

（2）引导学生积极思考，有利于打开想象力的大门

（3）引导学生努力学习科学文化知识，扩大学生的知识经验，以发展学生的空间想象力

（4）注意发展学生的语言能力

（5）结合学科教学，有目的地训练学生的想象力

（6）引导学生进行积极的幻想

在教学中，要让学生理解想象这个抽象的事物较难，这边要求教师需从由浅至深的讲解帮助学生理解想象。

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