在《我的名字》教学过程中，活动中引导幼儿通过观察比较、大胆交流表达，了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望。教师资格证考试网为各位考生整理了《我的名字》教案，如下：

【教学目标】

1.复习认读本课的新词：我、叫、名字。

2.能够大胆地向别人介绍自己，完整地使用语句：我叫，有一定的自我意识。

3.培养学生乐于与人交往，同学之间友好相处，对他人有礼貌的良好习惯。

【教学重难点】

语句训练：我叫。

【教学过程】

1.寻找自己的名字

（1）教师将幼儿的名字卡片排成四行贴在黑板上，并用数字做好行的标记。

（2）教师：请你们猜猜这些写满字的小纸片上写的是什么？

（3）教师：你能找到自己的名字在那里吗？（引导幼儿数数自己的名字在第几行、第几个。）

（4）幼儿寻找：互相说说自己的名字在第几行、第几个，叫什么。

（5）集体交流：以开火车的形式引导幼儿用“我的名字在第几行、第几个，我叫×ד的句式来介绍自己的名字和位置。

2.说说“我的名字”

（1）教师：小朋友们说的都很好，那么，你还有其他的名字吗？你有小名吗？谁会叫你的小名？（引导幼儿互相说说关于自己小名的情况。）

（2）教师：大家叫你小名的时候，你有什么感觉？（引导幼儿说说自己的感受。如：别人叫我小名的时候我感觉很开心，很亲切；有点难为情，因为我长大了等等。

3.交流“我的名字”的故事

（1）教师讲述故事“钱钟书”，让幼儿了解伟大作家钱钟书有关名字的故事。

（2）教师提问：爸爸妈妈为什么给钱中书取名叫“中书”呢？（因为他从小喜欢书。）

（3）教师：那你的名字有什么故事吗？引导幼儿互相说说自己的名字的故事。

（4）集体交流自己的名字的故事。

（5）教师总结：我们每个人都有一个非常独特的名字，每个名字都有一定的含义，寄寓了爸爸妈 妈对我们的期望和美好的祝愿。

4.我会签我的名字

（1）教师：小朋友们会写自己的名字吗？请大家在自己的小纸片上写一写。

（2）让幼儿分别在纸片上练习写自己的名字。

（3）教师：老师准备了一本签名簿，你能在上面“写”上自己的名字吗？

（4）幼儿逐一在签名簿上签名，互相欣赏自己写的名字。

活动延伸：画名字，让幼儿发挥想象用漂亮的图案和颜色来装饰自己的名字。

此节课，教学需让孩子们知道自己的名字都包含了父母美好的祝愿，应该理解父母的良苦用心，尊敬父母，好好学习，做一个懂事的好孩子。

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