注意事项：
    1.考试时间为120 分钟，满分为150 分。
    2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)

1.D 引导幼儿探索

2.C 幼儿的亲身体验

3.B 先让孩子们安静下来，再行处理问题

4.C保教知识的学习

5.D 教育自由权

6.A 十八岁以下的任何人

7.C 该教育发展集团

8.C 不合法，侵犯了教师获取工资报酬的权利

9.B 人身自由权

10.D 不正确，不利于幼儿的身心发展

11.A 有利于全面了解幼儿状况

12.D 县级

13.C 未能以身作则

14.D 不正确，打击了方方参与积极性

15.B 待会我们再去玩有趣的游戏吧

16.A 老师应该注意与家长的沟通方式

17.D 毛毛雨

18.A 石器

19.C 蜘蛛侠

20.B 陈伯吹

21.D 山海经 

22.D 长度、时间

23.B 金星

24.D 产生厄尔尼诺现象

25.A 傣族竹楼

26.D 可以在文档中插入配色文案

27.C 鼠标和时间都能控制动画

28.D 炊具--煤气灶

29.A 330

二、材料分析题

30.参考答案

韩老师的行为是正确的，遵从了“育人为本”的儿童观。

(1)儿童是发展中的人。儿童是连续不断发展的个体，其身心发展具有巨大的潜能。材料中韩老师并没有因为幼儿不会洗手而放弃了此方面的培养，而是结合“儿歌”、自主探究的形式，引导幼儿掌握洗手的重要性，遵从儿童是发展中的人的儿童观。

(2)儿童是独特的人。每个儿童身心发展的速度各不相同，每个幼儿都有自己的特长，韩老师应该将儿童看成独特的个体，因材施教。材料中韩老师将幼儿分成了两组，并且在活动中听从了孩子们的想法进而开展进一步的引导活动，遵从了这一点。

(3)儿童是学习的主体，是具有能动性的教育对象。每个幼儿都是教育活动的主体，都有自己的思维和判断。材料中韩老师并没有直接讲解洗手的重要性，而是让幼儿自己实际操作，感知洗手的重要性以及不洗手的危害，遵从了这一点要求。

综上所述，韩老师的行为值得我们学习，要树立正确的儿童观，促进幼儿更好地发展。 

31.参考答案

该教师的行为是正确的，践行了教师职业道德的要求。

(1)教师践行了“关爱学生”的职业道德。教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，不讽刺、体罚变相体罚学生。材料中教师在对待平时较为费心的陈一航小朋友时，能够尊重学生的人格，能够正确看到其送回书的这一过程，并且能恰当的加以引导。这充分说明改老师尊重学生人格，关心爱护全体学生。

(2)教师践行了“教书育人”的职业道德。教师要实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中陈一航小朋友虽其他方面有时稍显调皮，但是能够主动为老师承担任务，老师能够抓住这一点，进行因材施教，并在老师任命为图书管理员后有了良好的行为表现。

综上，该老师用自己的行为为大家树立榜样，是我们老师学习的榜样，在工作中要树立正确的职业道德理念。 

32.参考答案

(1)矛盾双方之间的辩证运动是在时间中展开的，时间是参与事件的重要因素。

(2)“时中”对个体而言有很大的价值和作用。

①在合适的时间做一件事，效果很好;在不合适的时间做同一件事，往往很糟。

②“时中”让个体有一种危机感，这种危机感让个体在行为中谨小慎微，如履薄冰，相时顺势，减少犯错。 

三、写作题

33.答题思路

“老马识途”和北大的老教授的“蒙眼识路”都是关于经验的问题，但时代的发展，已经让“老经验”失去了作用，因此，可以从适应时代的发展的角度去立意。

在审题时，采用由果推因的办法就能推出结论来，结果就是“老教授”不能按照经验回家了，这是什么原因呢，是因为时代发展了，不能按照老经验去办事了。因此，应该从适应社会发展的角度进行审题立意。

然后从“是什么—为什么—怎么办”的思维进行构思，就能很顺利地写下来了。

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