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钟老师幼儿试讲：弹唱《幼儿园真快乐》
二、考题解析
【活动设计指导】
大班弹唱活动《幼儿园里真快乐》
一、活动目标
1.认知目标：知道歌词的主要内容，感知歌曲的节奏与旋律。
2.技能目标：能够带表情的演唱歌曲，大胆运用多种方式演唱歌曲。
3.情感目标：喜欢上幼儿园，体验在幼儿园中生活的愉快情感。
二、活动重难点
1.活动重点：知道歌词的主要内容，学习歌曲的歌唱，体验在幼儿园中生活的愉快情感。
2.活动难点：能够带表情的演唱歌曲，学习运用多种方式演唱歌曲。
三、活动准备
1.物质准备：幼儿园一日生活的PPT，节奏图谱。
2.经验准备：幼儿有过演唱歌曲的经验。
四、活动过程
(一)开始部分—发声练习
教师歌唱《你好歌》，带领幼儿进行声带热身，为歌唱活动做好准备;与幼儿进行互动，引导幼儿感知音阶的高低，为环节开展做好铺垫。
师：小朋友们好，你好，你好，老师您好。
(二)基本部分
1.教师完整弹唱歌曲，幼儿感知歌曲欢快的旋律。
(1)教师声情并茂的演唱歌曲，幼儿倾听。
(2)教师提出启发性问题，帮助幼儿理解歌词。
师：歌曲中的小朋友在幼儿园都发生了哪些事情?
2.教师出示节奏图谱与PPT，幼儿感知节奏与旋律。
教师出示歌曲的节奏图谱，幼儿观看节奏图谱并且边打节拍边说歌词，结合幼儿园一日生活的PPT对歌曲的节奏、旋律和歌词完成感知与练习。
3.教师引导幼儿跟唱，学习演唱歌曲。
教师大声歌唱，幼儿小声跟唱，并互换角色学习演唱歌曲。
师：老师用大老虎的声音唱，小朋友用小花猫的声音小声的跟着老师唱。
师：小朋友们都学会了歌曲，现在请小朋友们来表演歌唱一下歌曲吧。
4.教师弹奏，幼儿对歌曲进行表演。
师：老师将小朋友分为喜洋洋组和老鹰组，请小朋友分组演唱歌曲吧。
师：小朋友们都学会了这首歌了，在学习完歌曲对幼儿园的生活也能够体验到快乐。
(三)结束部分
教师引导幼儿进行歌曲创编结束。
师：小朋友们在学习歌曲中都感到了幼儿园的快乐，请小朋友可以将自己喜欢的幼儿园生活也加到歌曲中进行演唱。
五、活动延伸
活动结束后请小朋友到户外一起做运动。
【答辩题目解析】
1.这首歌曲表达的内容是什么?
【参考答案】
谢谢考官的提问，我认为这首歌表达的内容为以幼儿园的一日生活为基本内容，加上幼儿喜爱的各种游戏活动展开的一首歌曲。
其中主要内容有幼儿的看图识字益智游戏，老鹰捉小鸡的体育游戏，听故事与歌唱的教育活动，喜羊羊与灰太狼的角色扮演游戏，包含了幼儿园的教育活动，户外活动与区角活动，是对幼儿园一日生活的很好的概括，使幼儿在回顾幼儿园一日活动的过程中对幼儿园产生喜爱的感情。
谢谢考官，我的回答完毕。
2.针对5～6岁幼儿，你还会开展一个什么样的活动。
【参考答案】
谢谢考官的提问，因为此活动为弹唱活动，所以我认为还可以开展别的类型音乐游戏。
如可以边打节拍边歌唱，锻炼幼儿园节奏感知能力，体现对奥尔夫节奏教学的重视;还可以结合达尔克罗兹的体态律动内容，引导幼儿边做律动边演唱歌曲;还可以引导幼儿用多种组织方式演唱歌曲，如二重唱，独唱，集体唱，表演唱，律动唱等。
谢谢考官我的回答完毕。
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