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小学教师资格证考点:七大心理学流派
作者:敏试教师资格 发布时间:2019-01-25 10:44:14 浏览:1969
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在心理学基础知识中,能够清楚了解主要心理学流派也为小学《教育教学知识与能力》的考察重点之一。今天,教师资格证考试网整理了七大心理学流派供各位考生参考!

一、构造主义

(1)代表人物:冯特、铁钦纳

(2)活跃时间:1879—20世纪20年代

(3)观点:

①主张心理学应该研究人们的直接经验即意识,并把人的经验分为感觉、意象和激情状态三种元素;

②主张将内省与实验结合起来。

(4)评价:

①首先应用实验方法系统研究心理问题,推动了心理学实验研究的传播和发展;

②把心理学看成纯科学,只研究心理的实际存在,不去讨论其意义和功用,因而狭隘。

(5)备注:构造主义心理学派是内容心理学思想的继承和进一步发展,但二者无论在形成的时间、地点以及研究方法和具体内容上都存在着差异。

二、行为主义

(1)代表人物:旧行为主义以华生为首,新行为主义以斯金纳为首

(2)活跃时间:20世纪20年代-50年代

(3)观点:

①反对研究意识,主张研究行为;

②主张心理学是一门科学;

③反对内省,主张用实验方法;

④主张“环境决定论”,认为个体的行为完全是由环境所控制和决定的。

(4)评价:

①促进了心理学的客观研究,扩展了心理学的研究领域,推动了心理学的应用;

②过分简化的S-R公式不能解释行为的选择性和适应性;

③主张过于极端,不研究心理的内部结构和过程,否定研究意识的重要性,因而限制了心理学的健康发展;
④犯了机械还原论的错误。

(5)备注:电击疗法

三、格式塔心理学派

(1)代表人物:维特海默、柯勒、考夫卡

(2)活跃时间;1912-20世纪40年代

(3)观点:

①反对把意识分析为元素,而强调心理作为一个整体、一种组织的意义,强调经验和行为的整体性;

②反对行为主义的“S-R”公式,认为整体不等于部分之和,意识经验不等于感觉和感情等元素的集合,行为也不等于反射弧的集合。

(4)评价:

①激发起人们重新对意识经验的研究和兴趣;

②对同时期学派中肯而坚定的批评对心理学的发展也具有重要影响;

③在知觉、学习和思维等方面开展了大量的实验研究,这些研究资料至今仍是心理学的重要财富;

④把直接经验世界看作是唯一确实而又可知的世界,把全部心理学问题完全简化为数理的问题,这其实已经违背了系统观。

四、机能主义

(1)代表人物:詹姆士、杜威、安吉尔

(2)活跃时间:1890—20世纪30年代

(3)观点:

①主要研究意识,把意识看成是一个川流不息的过程,提出意识流的概念;

②强调意识的作用和功能,推动向实际生活的发展;

③强调心理现象对客观环境的适应和功用,不以研究意识经验为限;

④关心心理学在各个领域内的功效和应用及改进心理学的研究方法。

(4)评价:由于机能心理学对心理的研究已从主观方面扩大到外部行为,因此为行为主义心理学开拓了道路。在机能心理学的影响下,个别差异心理学、各种心理测验、学习心理学、知觉心理学等在美国有了明显的发展。

五、精神分析学派

(1)代表人物:弗洛伊德

(2)创立时间:1896年

(3)活跃时间:19世纪后期

(4)观点:

①重视异常行为的分析,并且强调心理学应该研究无意识的现象;

②人的心理可以分成两部分:一部分是意识,另一部分是潜意识;

③人内心的生物方面的冲动、情欲等原始本能的东西,是人的个体复杂生存活动和传宗接代的种族生存的主导驱动力。

(5)评价:

①开创了无意识和潜意识的领域;

②精神分析、释梦等方法和观点深刻影响着心理学的发展;

③泛性欲论有失科学;

④观点缺乏有力的科学依据;

⑤过分强调无意识的作用,并且把它与意识的作用对立起来。

(6)备注:精神分析既是精神病诊治的基本方法之一,也是影响人类文化和心理学发展的重要理论。

六、人本主义心理学

(1)代表人物:马斯洛、罗杰斯

(2)产生时间:20世纪中叶

(3)观点:

①人的本质是好的、善良的;

②人有自由意志,有自我实现的需要;

③人是单独存在的,应该对人进行单个的测量,而不要把他们合并在不同的范畴之内;

④反对行为主义只相信可以观察到的刺激反应,认为正是人们的思想、欲望和情感的内部过程和内部经验,才使他们成为各不相同的个人。

(5)评价:

①看到人的心理与人的本质的一致性,推动了从人的本性出发研究人的心理;

②忽视时代条件和社会环境对人的先天潜能的制约和影响。

七、进化心理学

(1)代表人物:巴斯

(2)产生时间:20世纪80年代末

(3)观点:

①强调自然选择对人类普遍行为倾向的塑造作用;

②认为人类的心理机制也是自然选择的结果;

③“过去”对心理机制的产生起着关键作用。

(4)评价:

①它的发展与当代科学发展趋势相一致;

②其研究促进了对人性和心理的进一步思考;

③开辟了心理学的一些新的研究领域;

④对其他学科的研究具有重要的启发作用;

⑤具有遗传决定论的倾向;

⑥对心理机制模块性的看法及其方法论有一定的局限性。

在该部分知识点中,各位考生需注意区分各流派的代表人物及观点等。该知识点易出现在单项选择题和简答题中,考生需注意考点掌握。

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