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钟老师【导读】教师资格证考试网带大家直击考试重难点--2019年教师资格证每日一练
【幼儿园】
1.（单选题）根据《中华人民共和国教育法》，作为受教育者的幼儿，下列哪项不是其应履行的义务。（ ）
A.在学业成绩和品行上获得公正评价
B.努力学习，完成规定的学习任务
C.遵守法律、法规
D.遵守学生行为规范
2.（单选题）学生李某由于没有完成张老师布置的数学作业，第二天上数学课时被张老师赶出教室，一个人在校外闲逛，下列选项中评析正确的是（ ）。
A.学生李某是咎由自取
B.学生李某在校外出现安全事故应该自己负责
C.张老师的做法侵犯了李某的受教育权
D.说明张老师对学生要求严格
3.（单选题）下列对教师职业道德本质的理解错误的是（ ）。
A.教师职业道德是教师从事的教育教学活动中必须遵守的职业伦理
B.教师职业道德体系为特定的道德规范体系
C.教师职业道德是从教育活动的特殊利益关系中引申出来的
D.教师可以凭借自己的主观意志，随心所欲的去培养和造就学生
4.（单选题）在布置幼儿园的墙面时，教师与幼儿一起开动脑筋、共同讨论、动手制作，最后把墙面布置得很漂亮。这符合幼儿园环境创设的（ ）原则。
A.环境与教育目标的一致性
B.发展适宜性
C.开放性
D.参与性
5.（单选题）教师安排幼儿进行“炖银耳”的教育活动，是属于（ ）。
A.游戏活动 B.教学活动 C.生活活动 D.个别活动
答案：
1.正确答案：A
解析：根据《教育法》第43条规定，受教育者应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规；（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（三）努力学习，完成规定的学习任务；（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。选项A是受教育者应当享有的权利，故选A。
2.正确答案：C
解析：学生享有“参加教育教学计划安排的各种活动，使用教学设施、设备、图书资料”的权利，简称参加教育教学权，这是学生的基本权利。张老师将学生李某赶出教室的行为已经侵犯了学生的受教育权。因此正确答案为C。
3.正确答案：D
解析：教师职业道德的本质包含三个方面的含义：教师职业道德是教师从事的教育教学活动中必须遵守的职业伦理；教师职业道德体系为特定的道德规范体系；教师职业道德是从教育活动的特殊利益关系中引申出来的；教师可以凭借自己的主观意志，随心所欲的去培养和造就学生。故选D。
4.正确答案：D
解析：幼儿园环境创设的原则：1.环境与教育目标的一致性原则：环境与教育目标的一致性原则是指环境的创设要体现环境的教育性，即环境设计的目标要与幼儿园教育目标相一致，并符合幼儿全面发展的需要。创设环境时，要以目标为依据，把教育目标落实到月计划、周计划、日计划及其每一项具体的活动中；2.发展适宜性原则：从一般年龄特征来看，小班、中班、大班幼儿具有明显的身心发展特点上的差异，他们所需要的环境也不尽相同。因此，教师要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境。同时，环境的创设不仅要考虑到幼儿的共性，也要关注幼儿的个体差异，要让每个幼儿都能在不同的环境中得到最大限度的提高和发展；3.参与性原则：参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。让幼儿参与环境创设过程的意义体现在：培养幼儿的主体精神;发展幼儿的主体意识;培养幼儿的责任感;培养幼儿的合作精神；4.开放性原则：开放性原则是指创设幼儿园环境时应把大、小环境有机结合，形成开放的幼儿教育系统。通过大、小环境的配合，主要是学校与家庭、社区的合作，互相取长补短，同心协力，培养适合新时代要求的幼儿；5.经济性原则：经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、因陋就简。贯彻经济性原则的具体做法就是少花钱多办事，应当注意根据本地区、本园的实际情况，把钱花在有利于幼儿的发展上，花在提高教育的质量上。
5.正确答案：C
解析：生活活动是以饮食起居等满足幼儿的生理需求为主要目标的活动。生活活动是幼儿一日生活的重要组成部分，幼儿的洗手、如厕、睡眠、饮食等生活活动对于幼儿健康发展具有重要意义。
【小学】
1.（单选题）《中小学教师职业道德规范》制定的原则是（ ）。
A.指导性要求与禁止性规定相结合
B.指导性规定与禁止性要求相结合
C.原则性要求与灵活性规定相结合
D.原则性规定与灵活性要求相结合
2.（单选题）小学教师职业道德的意义表现在（ ）。
A.教师职业道德是小学教师职业素养的灵魂
B.教师职业道德是小学教育目标实现的保障
C.教师职业道德是小学生全面发展的条件
D.以上三项全选
3.（单选题）科学态度是个体对某一对象所持有的评价和行为倾向，它是由认知、情感和（ ）三因素构成的。
A.理性
B.意向
C.思维方式
D.品质
4.（单选题）现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是（ ）。
A.强调解题过程分析
B.强调解题策略分析
C.强调知识与人格特征相互作用分析
D.强调不同类型知识在解决问题过程中的不同作用分析
5.（单选题）教学设计的基本特征之一是（ ）。
A.只关心“教”
B.只关心“学”
C.既关心“教”，又关心“学”
D.两者都不关心
答案：
1.正确答案：A
解析：本着指导性要求与禁行性规定相结合的原则，《中小学教师职业道德规范》对中小学教师职业行为提出了爱国守法、爱岗敬业等6项行为规范要求。故选A。
2.正确答案：D
解析：教师职业道德的意义主要表现在三个方面：教师职业道德是小学教师职业素养的灵魂；教师职业道德是小学教育目标实现的保障；教师职业道德是小学生全面发展的条件。故选D。
3.正确答案：B
解析：科学态度是个体对某一对象所持有的评价和行为倾向，它是由认知、情感和意向三因素构成的，稳定、持久的个体内在结构，是调节外界刺激与个体反应的中介因素。故选B。
4.正确答案：D
解析：现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是强调不同类型知识在解决问题过程中的不同作用分析。
5.正确答案：C
解析：教学设计的基本特征之一是既关心“教”，也关心“学”。
【中学】
1.（单选题）关于来访者中心疗法，说法错误的是（ ）。
A.是由美国心理学家罗杰斯创立的，也称咨客中心疗法、非指导性心理疗法等
B.以来访者（求助者）为中心，强调建立融洽关系
C.强调来访者的主动性和能力
D.关注来访者的过去，强调咨询的结果
2.（单选题）在“海因茨两难”的道德推理中，B认为“不管妻子过去对他好不好，他都得对妻子负责。为救妻子去偷药，只不过做了丈夫该做的事”。这说明B处于（ ）。
A.“好孩子”阶段
B.遵守法律和秩序取向阶段
C.社会契约取向阶段
D.普遍伦理取向阶段
3.（单选题）教师的仪表行为要以（ ）为前提。
A.大众的审美
B.自己的想法
C.当前的潮流
D.学生的欣赏水平
4.（单选题）教师在处理与学生家长的关系时，不恰当的做法是（ ）。
A.尊重和信任家长
B.与家长进行真诚的交流
C.理解并尊重家长的意见和看法
D.对家长进行批评教育
5.（单选题）一个班上总有几个调皮的学生，经常会犯“错误”。面对经常犯“错误”的学生，教师应该（ ）。
A.严厉批评学生
B.体罚学生
C.理解与宽容学生的错误
D.置之不理
答案：
1.正确答案：D
解析：来访者中心疗法强调咨询是一个过程，着眼未来：①治疗不应仅仅于眼前的问题，而是在于支持来访者的成长过程，以便使他们更好地解决未来可能面临的问题。②关于咨询的内容，不是把重点放在来访者的过去，不一定要追究来访者的病史，而是直接处理来访者现在的情况，尤其是当前的情绪困扰。③成功的咨询表现为来访者生活能力不断提高，能妥善处理生活中的问题；缓解了情绪困扰与内心的紧张和焦虑；变得更有信心；与他人的关系更融洽，行为也更成熟。此外，来访者的心理适应能力也增强了，能勇敢面对困难与挫折。
2.正确答案：D
解析：公正阶段（公正道德阶段）这一阶段(10～12岁)也称作为“真正的道德阶段”、“真正的自律阶段”。在认识上，儿童的思维广度、深度和灵活性都有本质的飞跃在道德判断上，表现为：一是“平等”、“公正”为标准：儿童道德观念倾向于主持公正、平等。将平等基础上的法定关系，深化到人与人之间的道德关系；二是“利他主义”出现：开始出现了利他主义；三是“人类化的同情心”：将规则同整个社会和人类利益联系起来，形成具有人类关心和同情心的深层品质。
3.正确答案：D
解析：教师的仪表行为要以学生的欣赏水平为前提。作为一名教师，要慎重地把自己的仪表行为调到符合学生的欣赏水平上，对他们施以良好的影响。教师必须在为人师表的宗旨下打扮整洁朴实、美观大方，充分地把自己的审美观点和精神风貌呈现给学生；言行举止应谨慎谦和、文明礼貌；为人应热情真诚、落落大方，给学生树立一个既值得尊敬，叉和蔼可亲的形象。故选D。
4.正确答案：D
解析：教师和家长以学生为纽带被置于同一个教育系统中，他们共同的目标就是将学生培养成才。只有在教师与家长的教育合力下，学生才能够顺利而健康地成长。在处理与学生家长的关系中，教师要做到：（1）尊重和信任家长；（2）与家长进行真诚的交流；（3）理解并尊重家长的意见和看法。
5.正确答案：C
解析：教师要理解与宽容学生的错误。一个班上难免有调皮、不守纪律的学生。面对经常犯“错误”的孩子，教师如果过于严厉地批评甚至体罚，那么学生会越来越害怕教师，并与教师疏远，或者产生逆反心理，进而与教师对立。教师应以理解、宽容的心态对待学生的错误，心平气和地帮助学生分析错误的原因，让学生心悦诚服地接受教师的批评，不要伤害学生的自尊心。
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