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钟老师【导读】教师资格证考试网带大家直击考试重难点--2019年教师资格证每日一练
【幼儿园】
1.（单选题）幼儿以（ ）为主。
A.直观行动思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.创造性思维
2.（单选题）学前阶段美的启蒙重在培养儿童（ ）。
A.美学的知识
B.发现美、欣赏美的能力
C.表现美的技能
D.审美动机
3.（单选题）（ ）是生活常规教育中最基本的办法。
A.操作法
B.集中训练与个别指导
C.示范讲解法
D.随机教育
4.（单选题）情境言语和连贯言语的主要区别在于（ ）。
A.是否完整连贯
B.是否反映了完整的思想内容
C.是否为双方所共同了解
D.是否直接依靠具体事物作支柱
5.（单选题）取向转向儿童经验取向的代表性教育著作是（ ）
A.《理想国》
B.《爱弥儿》
C.《大教学论》
D.《林哈德与葛笃德》
答案：
1.正确答案：B
解析：3～6、7岁的儿童的思维，以具体形象思维为主。
2.正确答案：B
解析：学前阶段美的启蒙重在培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。
3.正确答案：C
解析：示范讲解法是生活常规教育中最基本的办法，主要是有整体示范讲解法和分解示范讲解法。对于比较简单的生活常规一般采用整体示范法，对于较难的生活常规，通常先采用分解示范讲解法，然后再进行整体示范讲解。 操作法是社会常规教育中最重要的方法，也是养成教育的主要方法。幼儿必须通过反复的操作练习，才能把生活常规转变成自觉的行为习惯。 集中训练与个别指导是指在幼儿园集体生活中，生活常规是每个幼儿都必须遵守的，否则就会给集体带来不良的影响。因而，生活常规知识和技能往往通过集中训练的方法传授。但是，由于幼儿个体差异性的存在，教师必须通过个别指导使幼儿能逐步掌握相应的生活常规教育内容。 随机教育法是教师利用偶发事件进行及时、灵活的教育。处在3-6岁的幼儿年龄 小、认知水平低、生活经验少，并且个体差异大，常常会出现一些偶发事件。因此，在日常生活教育中，教师要善于灵活运用随机偶发事件进行教育。
4.正确答案：D
解析：情境言语和连贯言语的主要区别在于是否直接依靠具体事物作支柱。
5.正确答案：B
解析：从科学知识取向转向儿童经验取向是现代儿童教育的立场，该立场在夸美纽斯的《大教学论》（1632年）中初露端倪，在卢梭的《爱弥儿》（1762年）中孕育成型并诞生，在杜威的教育学中发育成熟。
【小学】
1.（单选题）俗话说，“十年树木，百年树人”这体现了教师劳动的（ ）
A.间接性
B.延续性
C.长期性
D.广延性
2.（单选题）各种心理机能中，感知觉的发展最早，然后是运动机能、情绪、动 机和社会交往能力的发展，抽象思维的出现和发展最迟。”这说明儿童发展具有（ ）
A.连续性与阶段性
B.方向性和顺序性
C.普遍性和差异性
D.不平衡性
3.（单选题）当班集体已经有了核心人物，协助班主任开展各项工作时，该班集体的发展处于（ ）
A.自主活动阶段
B.核心形成阶段
C.组建阶段
D.成熟阶段
4.（单选题）以下关于语文教学的说法不正确的是（ ）
A.语文教学要注重语言的（积累）、（感悟）和（运用），给学生打下扎实的语文基础
B.汉语拼音教学尽可能有（趣味性），宜以（活动）和（游戏）为主
C.语文教学可以不侧重语言基本技能的训练
D.语文教学要与学说普通话、识字教学相结合
5.（单选题）乌申斯基认为,儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉进行思维的。 这观点要求小学教学应当遵循（ ）
A.启发性原则
B.直观性原则
C.因材施教原则
D.理论联系实际原则
答案：
1.正确答案：C
解析：“十年树木，百年树人”是比喻培养人才是一个长期的过程，也说明陪人人才是一件十分不容易的事情，需要长时间的教育和培养，说明教师劳动具有长期性，故选C。
2.正确答案：B
解析：发展的顺序性：指人的心理发展在整体上是按照一定顺序进行的，是从低级向高低发展，而且是不可逆、不可逾越的，并且在不同的文化背景下和不同的个体身上都表现出较高的一致性。发展的方向性：指人的发展在整体上有若干基本的方向。尤其是身体运动的发展方向，具有与神经成熟的方向相一致的梯度。一是头尾梯度——人的身心发展是“从头部到下肢”顺序进行的；二是近末梢梯度——发展是“从身体的中心部位向末梢（边缘）部位”进行的。
3.正确答案：B
解析：核心形成阶段的班级组织已经比较健全，同学之间开始相互了解，在班主任的引导培养下，涌现出了一批积极分子，班集体有了核心人物，开始协助班主任开展各项工作。组建阶段学生初进学校，学生在形式上同属一个班级，实际上都是一个个孤立的个体。成熟阶段是班集体趋向成熟的时期，集体的特征得到充分的体现，并为集体成员所内化，全班已成为一个组织制度健全的有机整体。
4.正确答案：C
解析：语文教学要注重语言的（积累）、（感悟）和（运用），注重学生语言基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。汉语拼音教学尽可能有（趣味性），宜以（活动）和（游戏）为主，与学说普通话、识字教学相结合
5.正确答案：B
解析：理解，指学生理解所学知识或材料的能力，表现为学生能够把握有关材料的含义、中心思想、核心观点。这是能力的最低层次。
【中学】
1.（单选题）中国已确立了义务教育制度的是文件是（ ）
A.《关于学制改革的决定》
B.《关于教育工作的指示》
C.《中共中央关于教育体制改革的决定》
D.《义务教育法》
2.（单选题）CIPP评价模式是由（ ）提出
A.泰勒
B.斯克里文
C.斯塔弗尔比姆
D.斯泰克
3.（单选题）乌申斯基认为儿童是靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。这体现了（ ）教学原则。
A.直观性
B.启发性
C.循序渐进
D.巩固性
4.（单选题）不属于建构主义的教学观的基本观点的是（ ）
A.引导儿童“生长”新知识
B.引导学生丰富或调整自己的理解
C.引导学生合作
D.以题目为中心的课堂讨论模式
5.（单选题）婴儿饿了，就要立刻吃奶，如果不能满足，就要大哭大闹，这体现了弗洛伊德的人格理论的（ ）
A.自我的现实原则
B.本我的快乐原则
C.本我的现实原则
D.超我的道德原则
答案：
1.正确答案：D
解析：1951 年 10月1日，政务院颁布了《关于学制改革的决定》，确定了新中国的第一个学制，标志了我国学制发展到一个新阶段。1958 年 9月，中共中央和国务院颁布了《关于教育工作的指示》，指示提出了学制改革的“两条腿走路”的办学方针和“三个结合”、“六个并举”的具体办学原则。1985 年颁布《中共中央关于教育体制改革的决定》，规定把普及九年制义务教育的责任交给地方，有计划、有步骤地普及九年制义务教育。1986年的《义务教育法》是中华人民共和国成立以来最重要的一项教育法，标志着中国已确立了义务教育制度。
2.正确答案：C
解析：CIPP是背景评价(Content Evaluation)、输入评价(lnput Evaluation)、过程评价(ProcessEvaluation)、成果评价(Product Evaluation)这几种评价名称的英文第一个字母的缩略语。CIPP模式由美国著名教育评价家斯塔弗尔比姆等学者提出来的
3.正确答案：A
解析：童依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维，要求教师通过各种形式的感知来丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得丰富的表象从而理解知识。这体现了直观性教学原则。
4.正确答案：D
解析：以题目为中心的课堂讨论模式是人本主义的教学模式
5.正确答案：B
解析：本我是指原始的无意识的本能，包含生存所需的基本欲望、冲动和生命力。本我是一切心理能量之源，是人格结构的基础。本我遵循“快乐原则”，以寻求原始动机的满足为原则，追求最大限度的快乐，寻求不受约束的性、躯体和情绪的快感。
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