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钟老师【导读】教师资格证考试网带大家直击考试重难点--2019年教师资格证每日一练
【幼儿园】
1.（单选题）美术活动中，突然停电了，幼儿正兴致勃勃，但教室里光线不足，此时教师应该如何做?（ ）
A.继续组织手工活动
B.让幼儿自行决定是否继续
C.组织进行户外游戏
D.让幼儿在室内自由活动
2.（单选题）下列关于教师的职业价值，说法不正确的是（ ）
A.教师促进学生潜能的发挥
B.教师阻碍了学生的健康发展
C.教师的工作是决定未来社会面貌的工作
D.教师培养一代社会新人
3.（单选题）（ ）抽象逻辑思维开始萌芽。
A.幼儿前期
B.幼儿初期
C.幼儿中期
D.幼儿晚期
4.（单选题）幼儿园教育目标是依据教育目的并结合幼儿园教育的（ ）提出来的。
A.方法和手段
B.性质和特点
C.原则和规律
D.原则和方法
5.（单选题）下列（ ）不属于幼儿生活常规教育常用的方法。
A.示范讲解法
B.操作法
C.集中与个别指导法
D.教导法
答案：
1.正确答案：C
解析：在处理突发情况时，教师应保持冷静并合理利用现有的资源和条件，做到既保证幼儿的安全和健康，又不破坏幼儿的兴致。在题干情境下，组织幼儿进行户外游戏是最佳的选择。因此本题选C。
2.正确答案：B
解析：百年大计，教育为本，教育是培养社会人才的有效方式，而教师则是人类灵魂的工程师，没有教师，学生的发展得不到快速有效的发展，整体而言，教师始终对学生的健康发展起促进作用。故本题选B。
3.正确答案：D
解析：幼儿晚期抽象逻辑思维开始萌芽。
4.正确答案：B
解析：制定幼儿园教育目标的依据：①教育目的。幼儿园教育目标是根据教育目的，并结合幼儿园教育的性质和任务提出来的。我国幼儿园的目标是培养全面发展的幼儿，体现我国教育目的的基本精神。②幼儿身心发展的特点和可能性。
5.正确答案：D
解析：操作法是社会常规教育中最重要的方法，也是养成教育的主要方法。幼儿必须通过反复的操作练习，才能把生活常规转变成自觉的行为习惯。示范讲解法是生活常规教育中最基本的办法，主要是有整体示范讲解法和分解示范讲解法。对于比较简单的生活常规一般采用整体示范法，对于较难的生活常规，通常先采用分解示范讲解法，然后再进行整体示范讲解。集中训练与个别指导是指在幼儿园集体生活中，生活常规是每个幼儿都必须遵守的，否则就会给集体带来不良的影响。因而，生活常规知识和技能往往通过集中训练的方法传授。但是，由于幼儿个体差异性的存在，教师必须通过个别指导使幼儿能逐步掌握相应的生活常规教育内容。
【小学】
1.（单选题）下列选项中不属于素质教育任务的是（ ）
A.增强学生的身体素质
B.增强学生的心理素质
C.促进学生道德品质的发展
D.促进学生能力的平均发展
2.（单选题）关于素质教育的目标表述不正确的是（ ）
A.全面提高国民素质
B.面向全体学生
C.促进学生的全面发展
D.实施素质教育是为了促进“后进生”的发展
3.（单选题）全面推进素质教育的基本保证是（ ）
A.国家教育政策的支持
B.党的领导
C.建设一支高素质的教师队伍
D.社会其他子系统的配合与支持
4.（单选题）关于写作教学的说法不正确的是（ ）。
A.写作能力是语文素养的综合体现，
B.在写作教学中应重视培养学生（观察）、思考、（表现）、（评价）的能力
C.写作教学中要求学生要写出真话、实话
D.激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物，因此可以适当说假话。
5.（单选题）语文课程的基本特点是（ ）。
A.工具性与人文性的统一
B.科学性与人文性的统一
C.艺术性与人文性的统一
D.实践性与人文性的统一
答案：
1.正确答案：D
解析：素质教育的要求是促进学生的全面发展和个性的发展，包括学生身体素质的发展.心理素质的发展.道德品质的发展，故A\B\C均正确，而D选项促进学生能力平均发展不是素质教育的任务。素质教育是要促进学生德智体美等方面的和谐发展，而不是平均发展。故选D。
2.正确答案：D
解析：素质教育的总体目标是全面提高国民的素质。它包括两个具体目标：一是面向全体学生；二是对学生进行使其全面发展的教育，全面提高学生的素质。故选D。
3.正确答案：C
解析：在学校内实施素质教育，归根结底要靠学校老师，或者再具体一点说要靠老师的每一次课堂教学，因此，建设一支高素质的教师队伍，是全面推进和实施素质教育的基本保证。故选C。
4.正确答案：D
解析：写作能力是语文素养的综合体现，在写作教学中应重视培养学生观察、思考、表现、评价的能力，要求学生要说真话、实话、心里话，不说假话、空话，激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物。
5.正确答案：A
解析：语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一。
【中学】
1.（单选题）下列不属于中学社会性发展特点的是（ ）。
A.自我意识增强
B.性成熟带来性意识的萌发
C.人际关系发展
D.更喜欢学习
2.（单选题）对自己的行动目的有正确的认识，能主动支配自己的行动，以达到预期的目标.说的是意志的（ ）品质
A.自觉性
B.果断性
C.顽强性
D.反应适度
3.（单选题）在课堂纪律形成的原因与类型中，以“别人也这么干”为理由而从事某件事，属于（ ）。
A.自我促成的纪律
B.任务促成的纪律
C..规则促成的纪律
D.集体促成的纪律
4.（单选题）某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则，该班处于课堂纪律发展的哪个阶段？（ ）
A.自我服务行为阶段
B.人际纪律阶段
C.自我约束阶段
D.反抗行为阶段
5.（单选题）课堂活动中师生.学生之间相互交往所表现出来的相对稳定的知觉.注意.情感.意志.定势和思维等心理状态，指的是（ ）
A.课堂气氛
B.教室常规
C.班风
D.课堂感受
答案：
1.正确答案：D
解析：中学生社会性发展的特点：自我意识增强、性成熟带来性意识的萌发、人际关系发展的特点。
2.正确答案：A
解析：意志品质是衡量心理健康的主要标准，其中行动的自觉性、果断性、顽强性和反应适度是意志健全的重要标志。行动的自觉性是对自己的行动目的有正确的认识，能主动支配自己的行动，以达到预期的目标；行动的果断性是指善于明辨是非，适当而又当机立断地采取决定并执行决定；行动的顽强性是在做出决定、执行决定的过程中，克服困难、排除干扰、坚持不懈的奋斗精神；反应适度是指人的行为表现协调有度，主要表现为意识和行为一致，为人处世合情合理，灵活变通，在相同或相类似的情境下，行为反应符合情境。
3.正确答案：D
解析：集体促成的纪律主要是指在集体舆论和集体压力的作用下形成的群体行为规范。集体促成的纪律主要有两类：一是正规群体促成的纪律，如班集体的纪律.少先队的纪律等；二是非正规群体促成的纪律，如学生间的友伴群体.学习兴趣小组的纪律等。这些纪律都是集体性约束和规定
4.正确答案：B
解析：课堂纪律的发展一般经历四个阶段：反抗行为阶段。该阶段的学生经常拒绝服从管教；自我服务行为阶段。该阶段的学生以自私自利为表现；人际纪律阶段。该阶段的学生以建立融洽的同学关系为行为取向；自我约束阶段。该阶段的学生以自我管理为表现。
5.正确答案：A
解析：课堂气氛是指在课堂活动中师生.学生之间相互交往所表现出来的相对稳定的知觉.注意.情感.意志.定势和思维等心理状态。课堂气氛具有独特性.内隐性.相对稳定性和整体弥散性的特征。
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