在传统音乐中，京剧诞生于市民文化尚未高度繁荣的时期。京剧艺术被称为“国粹”，其唱腔融合了“西皮”与“二簧”，京剧分为四大行当分别为生，丑，净，旦。教师资格证考试网整理了京剧的产生与发展，供各位考生参考！

一、京剧的产生

徽剧是京剧的前身。清代乾隆五十五年起，原在南方演出的三庆、四喜、春台、和春， 四大徽班陆续进入北京，他们与来自湖北的汉调艺人合作，同时又接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，吸收了一些地方民间曲调，通过不断的交流、融合，最终形成京剧。

二、发展阶段

（1）发展

京剧形成后在清朝宫廷内开始快速发展，直至民国得到空前的繁荣。

（2）成熟期

1883年-1918年，京剧由形成期步入成熟期，代表人物为时称“老生后三杰”的谭鑫培、汪桂芬、孙菊仙。其中谭鑫培承程长庚、余三胜、张二奎各家艺术之长，又经创造发展，将京剧艺术推进到新的成熟境界。

（3）鼎盛期

1917年以来，京剧优秀演员大量涌现，呈现出流派纷呈的繁盛局面，由成熟期发展到鼎盛期，这一时期的代表人物为杨小楼、梅兰芳、余叔岩。

三、艺术特点

（1）京剧表现的生活领域更宽，塑造的人物类型更多，对技艺的全面性、完整性要求严格，对创造舞台形象的美学要求高。

（2）表演艺术更趋于虚实结合的表现手法，最大限度地超脱了舞台空间和时间的限制，以达到“以形传神，形神兼备”的艺术境界。

（3）表演上要求精致细腻，处处入戏；唱腔上要求悠扬委婉，声情并茂；武戏则不以火爆勇猛取胜，而以“武戏文唱”见佳。

京剧曾称平剧，中国五大戏曲剧种之一。在现如今京剧也被年轻人所喜爱，而作为教师让学生感受到我们传统文化的魅力。

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