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钟老师幼儿攻击性行为是种以伤害他人或他物为目的的行为， 是种不受欢迎但却经常发生的行为。攻击性行为最大的特点是其目的性。教师资格证考试网根据幼儿《保教知识与能力》的考试大纲的要求，整理了幼儿攻击性行为的发展的相关知识点，希望对大家有所帮助。
一、幼儿攻击性行为的种类
幼儿攻击性行为分为反应型攻击性行为和主动型攻击性行为。反应型攻击性行为主要表现为愤怒或发牌气，失去控制:主动型攻击行为表现为物品的获得、欺侮或控制同伴。
二、影响幼儿攻击性行为的因素
1.父母的惩罚
惩罚对攻击型和非攻击型的儿童能产生不同的影响，对非攻击型儿童能抑制攻击性，但对攻击型儿童则加重攻击性行为。现实生活中，我们也可以发现，那些具有攻击性而时常受到家长惩罚的孩子具有更大的攻击性，因此，以惩罚作为抑制孩了攻击性行为的方法往往并不奏效，因为父母的惩罚本身就又给孩子树立了攻击性行为的榜样。
2.榜样
电视上的攻击性榜样会增加儿童以后的攻击性行为。过多的电视暴力还能影响儿童的态度，使他们将暴力看作是种解决人际冲突的可以接受的和有效的途径。对3-6岁幼儿的实验研究也表明，模仿是幼儿攻击性行为产生的一个原因，看过攻击性行为的儿童更容易产生攻击性。
3.强化
加和加强他以后的攻击性。孩子出现政击性行为时听之在之就等于对使犯行为的温化。成功运用政击性质略物制同件也公司。
4.挫折
攻击性行为产生的直接原因主要是挫折。对孩子来说，家长或教师的不公正是挫折产生的主要原因之一。
三、幼儿攻击性行为的矫正对策
1.树立科学的儿童观，并注重成人的榜样作用；
2.帮助幼儿重建自我认识，增强“我是好孩子”的自信；
3.减少环境中易引发攻击性行为的刺激；
4.努力发现幼儿身上的闪光点，运用恰当的惩罚方式；
5.允许幼儿合理宣泄；
6.家园合作，逐步转变幼儿不良行为。
该知识点易以单项选择题、材料分析题等形式考察各位考生，对考点还不熟悉的考生可借助习题加以理解掌握。
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