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钟老师在中学生物《植株的生长》一课中，知识内容不多，但“植株的生长”形成过程，较为复杂。因此，需要教师在教学过程中需多调动学生的学习积极性，教师资格证考试网特整理了此节课程教案！
【教学目标】
一、知识目标
1.描述根的生长和枝条的发育过程。
2.初步学会用测量的方法探究根生长最快的部位。
3.调查了解无机盐与植物生长的关系。
二、能力目标
初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位，进一步提高观察、记录和处理数据的能力
三、情感态度价值观目标
初步认识化肥对环境的危害，培养环保意识，认同合理施肥，领悟科学方法。
【教学重点】
1.描述根的生长和枝条的发育过程。
2.运用测量数据，分析处理数据的方法探究根生长最快的部位。
【教学难点】
运用测量方法探究根生长最快的部位。
【教学过程】
一、导入新课
上节课学习了种子的萌发，回忆种子萌发的过程，种子的胚根长成根，根向下生长，而胚芽长成茎和叶，向上生长。种子萌发后形成幼苗，幼苗如何发育成为植物体的呢？带着这样的疑问我们来学习第三单元第二章第二节植株的生长，请同学们把书翻到96页。
二、新课讲授
1.幼根的生长
通过实验探究根生长最快的部位，请同学们阅读3分钟，回答以下问题：采取什么办法找出根生长最快的部位？选择什么样的根合适？注意哪些事项以减少实验误差？同学们可以根据这样的探究方法课后自己动手测定，看看你的结果是怎样的。通过分析观察记录我们发现根生长最快的部位是伸长区。为什么是伸长区呢？ 伸长区位于哪个部位？
我们先来认识下根尖的结构，出示根尖结构模型，对照课本66页的结构图。根尖是指根的最尖端到生有根毛的一段，包括四部分，由顶端向上依次是根冠、分生区、伸长区和成熟区。这四部分之间既有密切的联系，又有明确的分工。接下来我们逐一看这四部分有什么特点？
根冠：属于保护组织，有保护作用。
分生区：分生组织，具有很强的分裂能力产生大量新细胞。
伸长区：使细胞体积增大。
成熟区：产生根毛和导管，吸收水分和无机盐的主要部位。
观察根尖的纵切片你会发现伸长区下部细胞较小，越往上细胞越大，这是为什么呢？原来，伸长区的细胞来自分生区，分生区的细胞通过分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量。伸长区的细胞不断长大，长成为成熟区的细胞。可见，幼根生长的原因就是一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面要靠伸长区细胞体积的增大。所以根的生长与根尖的哪些结构有关？分生区使细胞增多，伸长区使细胞体积增大，主要是这两个区使根不断生长。
2.枝条是芽发育而成的
一棵植物向下生长的是根，向上生长的是茎和叶，茎和叶又是如何形成的呢？其实万千枝条及其绿叶都是由芽发育成的。芽根据着生位置不同可以分为顶芽和侧芽，根据发育结果不同可以分为枝芽、花芽和混合芽。所以枝条确切的说是由枝芽发育而来，那么枝芽的各部分别发育成枝条的哪些部分呢？
芽中也有分生组织位于生长点。芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。枝条包括幼嫩的茎、叶和芽。芽的叶原基发育成幼叶、幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽，
3.植株的生长需要营养物质
不论是细胞数量的增多，还是细胞体积的增大，都需要从外界不断地吸收营养物质。植物生长需要的营养物质主要有水、无机盐。有机物等。根向下生长，从土壤中吸收水和无机盐；茎向上生长并长出绿叶，通过光合作用制造有机物。我们先来探讨植株生长与无机盐的关系。
在自然情况下，土壤中所含的无机盐量有限，于是在种庄稼、养花、种草时都需要施肥，肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。那么植物生长需要哪些无机盐呢？其中需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐，如果缺少某种无机盐，植株就不能正常生长，会出现相应的症状。分析图片中的现象并说明这三种无机盐分别在植株生长中的作用。除了上述这三类无机盐以外，植物还需要许多类无机盐。虽然对有些无机盐的需要量甚微，但它们对植物的生活是必不可少的具有重要的作用，就像人体需要一些微量元素和维生素同样的道理。在农业上为了避免出现症状，就要施肥，不同作物施的肥一样吗？同一种作物在不同生长时期所需要的肥料一样吗？施肥时应注意哪些问题呢？同学们讨论，教师引导得出答案。
因此，在农业生产上，应根据植物的所需合理科学的施肥，并且施肥时要以农家肥料为主，配施化肥，避免化肥对环境的影响。
4.无土栽培
植物一定要在土壤中生长吗？利用现代化的农业技术，人们可以无土栽培一些花卉、蔬菜等，请学生自学并比较无土栽培和有土栽培的不同点，说出它们之间的优缺点。
三、课堂练习
完成课后练习。
四、布置作业
完成作业本中本节内容。
此节生物课，需要运用到学生的观察力，不管是在实验观察中，或是生活中，教师都可鼓励学生善于观察生活。
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