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钟老师【导读】全国教师资格证考试网带大家直击考试重难点--2019年教师资格证每日一练
【幼儿园】
1.（单选题）下列（ ）不属于幼儿生活常规教育常用的方法。
A.示范讲解法
B.操作法
C.集中与个别指导法
D.教导法
2.（单选题）托幼机构卫生保健工作的主要任务是贯彻( )的工作方针，为集体儿童创造良好的生活环境。
A.及时发现、严查严办
B.预防为主、保教结合
C.预防先行，首保健康
D.控制传染，预防为主
3.（单选题）《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定托幼园所工作人员接受健康检查的频率是（ ）。
A.每月一次
B.半年一次
C.每年一次
D.三年一次
4.（单选题）幼儿园要在家长的配合下培养幼儿良好的个人卫生习惯，下列中不合理的是：（ ）。
A.幼儿每人一巾一杯；日常生活用品专人专用，做好消毒工作。
B.幼儿饭前便后洗手，早晚用流动水洗手和脸，经常保持清洁。
C.饭后要漱口，大、中班幼儿每日要刷牙。
D.每天洗头
5.（单选题）下列不符合幼儿园如厕常规的是（ ）。
A.限制幼儿便溺次数
B.帮助年龄小和自理能力差的幼儿
C.对遗尿和遗屎的幼儿，耐心地为他们更换、清洗衣物
D.将卫生纸裁好放在固定位置上，并教会幼儿正确使用。
答案：
1.正确答案：D
解析：操作法是社会常规教育中最重要的方法，也是养成教育的主要方法。幼儿必须通过反复的操作练习，才能把生活常规转变成自觉的行为习惯。 示范讲解法是生活常规教育中最基本的办法，主要是有整体示范讲解法和分解示范讲解法。对于比较简单的生活常规一般采用整体示范法，对于较难的生活常规，通常先采用分解示范讲解法，然后再进行整体示范讲解。 集中训练与个别指导是指在幼儿园集体生活中，生活常规是每个幼儿都必须遵守的，否则就会给集体带来不良的影响。因而，生活常规知识和技能往往通过集中训练的方法传授。但是，由于幼儿个体差异性的存在，教师必须通过个别指导使幼儿能逐步掌握相应的生活常规教育内容。
2.正确答案：B
解析：托幼机构卫生保健工作的主要任务是贯彻预防为主、保教结合的工作方针，为集体儿童创造良好的生活环境，预防控制传染病，降低常见病的发病率，培养健康的生活习惯，保障儿童的身心健康
3.正确答案：C
解析：《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》托幼机构在岗工作人员必须按照《托儿所幼儿园卫生保健工作管理办法》规定的项目每年进行1次健康检查。
4.正确答案：D
解析：建议定期洗头，但没有规定是“每天”必须。
5.正确答案：A
解析：不能限制幼儿便溺次数。
【小学】
1.（单选题）当教师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任,班级的组织比较健全时,该班集体的发展处于( )。
A.自主活动阶段
B.核心形成阶段
C.组建阶段
D.成熟阶段
2.（单选题）当教师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，该班集体的发展处于（ ）。
A.自主活动阶段
B.核心形成阶段
C.组建阶段
D.成熟阶段
3.（单选题）最早使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家（ ）。
A.拉伯雷
B.维多里诺
C.夸美纽斯
D.埃拉斯莫斯
4.（单选题）构成班级的简单要素包括（ ）。①教师②学生③物质场所④课程 ⑤班级氛围
A.①②
B.③④⑤
C.①②③
D.④⑤
5.（单选题）班级具有以下（ ）特点。①学习性 ②不成熟性 ③教育性 ④社会性 ⑤组织性
A.①②
B.③④⑤
C.①②③④
D.④⑤
答案：
1.正确答案：B
解析：在班级形成期阶段,班级学生在产生一定的人际关系,并在班主任指导下,班干部可以较独立组 织班级活动。题干中描述的情况符合此阶段的特点,故选 B。
2.正确答案：B
解析：核心形成阶段的班级组织已经比较健全，同学之间开始相互了解，在班主任的引导培养下，涌现出了一批积极分子，班集体有了核心人物，开始协助班主任开展各项工作。组建阶段学生初进学校，学生在形式上同属一个班级，实际上都是一个个孤立的个体。成熟阶段是班集体趋向成熟的时期，集体的特征得到充分的体现，并为集体成员所内化，全班已成为一个组织制度健全的有机整体。
3.正确答案：D
解析：最早使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯。拉伯雷有影响力的领域是在文学，维多里诺认为环境优美、风景秀丽、安静有序是办好学校的重要条件之一，儿童的身心在良好的学习环境和愉快的气氛中会得到和谐的发展。创办了“快乐之家”。 夸美纽斯则是班级授课制的提出者
4.正确答案：A
解析：班级是由教师和学生共同组成的，是校内行政部门依据一定的编班原则把几十个年龄和学龄相当、程度相近的学生编成的正式群体。
5.正确答案：C
解析：班级的特点:（1）班级具有教育性。表现在对学生的社会化，促进学生的个性化。（2）班级具有社会性。班级是社会关系性的场所（3）班级具有学习性。对于班级中的学生来说，基本任务是学习。学生学习是为了将来进入社会生活做准备。（4）班级具有不成熟性。班级区别与其他社会组织，它是一个非成人组织，学生正处于身心发展的过程之中，尽管发展的水平因学生的年龄而异，但就其整体对于成人来说，学生是社会中的未成熟者。
【中学】
1.（单选题）学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差距，维果斯基称之为( )。
A.教学支架
B.最近发展区
C.先行组织者
D.互动协作
2.（单选题）关于中学生记忆发展的特点说法错误的是（ ）。
A.中学阶段是人的记忆力发展的高峰期。
B.记忆的容量日益增大，短时记忆广度接近成人
C.机械记忆逐渐成为主要的记忆手段
D.抽象记忆的发展速度较快，逐渐占据主导地位
3.（单选题）下列不属于中学社会性发展特点的是（ ）。
A.自我意识增强
B.性成熟带来性意识的萌发
C.人际关系发展
D.更喜欢学习
4.（单选题）学生分析问题的能力还不完善，对一个问题往往只从一个角度解释，所以容易遭受挫折和负面情绪。教师应该指导学生从多个角度看待问题，以发现问题的积极意义，从而产生健康的情绪。这种情绪培养的理论基础主要是( )。
A.詹姆士一兰格的肌体知觉即是情绪的理论
B.坎农一巴德（博德）的丘脑情绪理论
C.艾里斯（埃利斯）的情绪ABC理论
D.伊扎德等的情绪的动机一分化理论
5.（单选题）文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》，这种“化悲痛为力量”情绪调节方法是( )。
A.升华法
B.宣泄法
C.转移法
D.补偿法
答案：
1.正确答案：B
解析：维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。
2.正确答案：C
解析：中学生随着年龄的增长，理解记忆逐渐成为主要的记忆手段。
3.正确答案：D
解析：中学生社会性发展的特点：自我意识增强、性成熟带来性意识的萌发、人际关系发展的特点。
4.正确答案：C
解析：艾里斯（埃利斯）认为人的情绪是由人本身的思想（信念、观念）决定的。他认为激发事件只是引起情绪和行为后果的间接原因，个体对激发事件的认知和评价而产生的思想（信念、观念）才是引起情绪反应的直接原因。他提出一个解释人的行为的情绪ABC理论：A（Antecedent）指事情的前因：个体遇到的主要事实、行为、事件；B（Belief）桥梁：个体对A的信念和观念（思想）； C（Consequence）指事情的后果：事件造成的情绪结果。大多数时候，我们往往只注意到A与C之间的关系，忽略了C是由B 造成的。实际上我们的情绪反应C是由B直接决定的。B如果是一个非理性观念，就会造成负向情绪。若要改变情绪状态，就必须驳斥非理性信念B，建立新观念并获得正向的情绪效果。
5.正确答案：A
解析：升华法（精神升华）：即用一种比较崇高的具有创造性和建设性的目标代替，借以弥补因受挫而丧失的自尊与自信，减轻痛苦。升华是最积极的行为反应。
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