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钟老师心理健康是每一位教师都应该具备的综合素质。教师作为一个特殊的群体，其心理健康指标既符合一般人的心理健康要求，又有其独特的一面。此次全国教师资格证考试网对教师心理健康的标准这一知识点进行了归纳与整理，具体内容如下：
一、能积极地悦纳自我
即真正了解、正确评价、乐于接受并喜欢自己的事业。承认人是有个体差异的，允许自己不如别人,客观评价自己和他人。
二、有良好的教育认知水平
能面对现实并积极地去适应环境与教育工作要求。例如，具有敏锐的观察力及客观了解学生的能力；具有创造性地进行教育教学活动的能力。
三、热爱教师职业，热爱学生
能从爱的教育中获得自我安慰与自我实现，从有成效的教育教学中得到成就感。
四、具有稳定而积极的教育心境
教师的教育心理环境是否稳定、乐观、积极向上，将影响教师队伍整个心理状态及行为，也关系到教育教学的工作效果。
五、能自我控制各种情绪与情感
繁重艰巨的教育工作要求教师有良好的、坚强的意志品质，面对矛盾沉着冷静的自制力，以及给予爱和接受爱的能力。
六、和谐的教育人际关系
有健全的人格，在交往中能与他人和谐相处，积极态度多于消极态度,以大局为重。
七、能适应和改造教育环境
能适应教育的发展、改革与创新的形式，为积极改造不良教育环境、提高教学质量献计献策。
八、良好的情绪控制能力
教师平时积极愉快的情绪多于消极的情绪，心境良好，乐观开朗，充满热情。
九、和谐的人际关系
指乐于与人交往，在做好本职工作的同时，有较充分的精力从事社会交往和闲暇活动，有一种了解别人，参与社会，开放自我的强烈倾向。
十、较高的自我调适能力
在工作和生活中，遇到挫折产生焦虑时，能够运用各种理性的应付策略和心理防御机制加以调节，及时转移、摆脱不良情绪，保持自己的心理平衡。
中小学教师是心理健康问题的高发人群，关注教师的心理健康问题现已尤为重要。本知识点根据《教育知识与能力》一书进行整理，希望考生多加留意！
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