雷雨，即雷阵雨，是空气在极端不稳定状况下，所产生的剧烈天气现象。而小学语文《雷雨》一课描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。

【教材分析】

本文以简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图。

全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，清晰地展开陈述，三部分特征鲜明，写景细致逼真，引人入胜。

教学时，从学生的生活经验出发，从观察图画，进行图文对照入手，沟通学生的学习与生活，遵循学生的心理特征。

引导学生在体验、观察、阅读中感悟课文的内容，激发学生观察生活的兴趣，热爱自然的热情。

【教学目标】

1.会认 4 个生字，会写“压、垂、乱 沉 逃 越 阵 彩虹 蝉 蜘蛛”12 个生字。

2.读准字音，读通课文。3、理清文章脉络，感知雷雨前、雷雨时和雷雨后的情景。

【教学难点】

培养学习留心观察天气的兴趣，课后写观察日记。

【教学过程】

一、谈话导入

1.板书：雨，问：“小朋友，你们知道哪些雨呢？”

2.小朋友知道的雨可真多呀！有一种雨，它来得快，去得也快，一般在夏天出现，它就是刚刚小朋友提到的――板书：雷 （补全课题）

二、初读课文,学习生字

1.自由读课文，圈出生字，遇到难读的地方多读几次，努力把课文读正确。

2.学习生字

（1） 出示生字，指名正音。

（2） 去拼音指名读，多种方法识记生字。

3.书写“压、垂”。

三、整体感知，理清脉络

1.再次读课文，标出自然段，找找课文的哪几个自然段写正在下着雨的呢？

2.反馈，明确课文的哪几个自然段写雷雨前、雷雨时、雷雨后。

四、感悟雷雨前的情景

1.自由读 1－3 自然段，看看雷雨前大自然有哪些变化？

2.指名反馈

3.出示重点句，品读感悟

（1） 满天的乌云，黑沉沉地压下来。

（2） 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。

（3） 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。

（4） 闪电越来越亮，雷声越来越响。

4.齐读 1－3 自然段，整体感受雷雨前的情景

五、小练笔

1.联系实际生活说说下雨前，大自然中还有许多哪些变化呢？

2.试着写下来

3.交流

【作业设计】

课后写观察日记。

为帮助考生备考全国教师资格证考试，特整理了以上《雷雨》教案，希望对考生备考有所帮助！

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