敏试教育 | 网站地图 注册 / 登录
logo
敏试教育

13015920595

服务时间 9:00~22:00

全国教师资格证考试网整理推荐:教师成长
作者:敏试教师资格 发布时间:2019-12-04 09:45:25 浏览:888
名师答疑: QQ:钟老师 QQ:陈老师 QQ:徐老师

全国教师资格证考试网为帮助广大考生复习《教育知识与能力》考点,整理了教师成长的知识点,希望对大家有帮助!

一、教师成长的阶段

1.关注生存

处于关注生存阶段的一般是新教师,他们非常关注自己的生存适应性,最担心的问题是学生、同事与领导对自己的态度 。因而可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上,想方设法控制学生,而不是更多地考虑如何让学生获得学习上的进步。

2.关注情境

处于关注情境阶段的教师关心的是如何教好每一堂课的内容,以及班级大小、时间压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题,如“内容是否充分得当”?“如何呈现教学信息”?“如何掌握教学时间”?等。传统教学评价集中关注这一阶段,一般来说,老教师比新教师更关注此阶段。

3.关注学生

当教师顺利地适应了前两个阶段后,成长的下一个目标便是关注学生。教师将考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平的学生学生有不同的需要,根据学生的差异采取适当的教学,促进学生的发展。

能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。

二、教师成长的途径

1.观摩和分析优秀教师的教学活动

课堂教学观摩可分为组织化观摩和非组织化观摩。

2.开展微格教学

微格教学指以少数的学生为对象,在较短的时间内,尝试做小型的课堂教学,可以把这种教学过程摄制成录像,课后再进行分析。

3.进行专门训练

教师的成长与发展也可以通过专门的能力训练来实现。

4.反思教学经验

对教学经验的反思,又称反思性实践或反思性教学,波斯纳提出了一个教师成长公式:经验+反思=成长。

教师成长这一知识点在历年真题中多以单选题、辨析题和简答题的形式考察,考生可结合练习题进行知识点的巩固!


★点击查看全国教师资格统考考试大纲★

推荐阅读:

【《教育知识与能力》考点分享】

【中学《综合素质》考点分享】

全国教师资格证考试课程笔试通关班