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钟老师结构化教育教学类这种题目考察的是你如何解决教学中出现的问题，包括学生日常、班级日常中存在的问题。 需要体现老师关注的持续性以及解决问题的多样化思路。
为帮助考生备考全国教师资格证考试，特整理了结构化的教育教学类常见例题：
问：作为老师，怎样为学生分配在各科目的时间？
【参考答案】
（总体认识）作为一名教师合理的为学生分配在个科目的时间是非常重要的，特别是对低年段的学生而言，由于学生自身认知能力有待发展，学习习惯与学习方法等方面还没有完全形成，因此自身还不能够合理的分配在各科目的时间。因此教师有必要引导学生根据学科内容、自身学习习惯等方面合理分配，具体分配如下：
（具体措施）第一，根据自己的学习方法与学习习惯进行分配。良好的学习方法对学习起着事半功倍的效果，如果没有恰当的学习方式方法那么学生就有可能完不成相应学科内容的学习，比如有的学生可能会在语文课上写数学作业等等，在其他课上写语文作业，没有养成良好的学习习惯，也可能没有找到最有效的学习方法。
第二，时间要合理，防止偏科。对于低年段学生而言从现在开始就要对学习时间进行合理分配，学生不能只关注其中的几个科目的学习，而漏掉其中一科或几个科目的学习，从而造成偏科。也不能由于自己的个性和思维特点不喜欢某一个或者其中的几个学科，而不愿花费时间去学习，造成偏科。因此，根据学习内容合理灵活调配学习时间。合理安排时间应分出轻重缓急，排好先后顺序，避免眉毛胡子一把抓。
第三，根据学生自身的特点合理进行分配。要了解自己的实际情况：比如，你在什么时间精神最好？你在什么时间记英语单词和背文言文？你有什么兴趣爱好，安排在哪段时间？ 哪些学科难学，用哪段时间进行强化提高？每个人要根据自己的“生物钟”和家庭环境等情况，对时间作出科学的安排，利用大脑最清醒、记忆力最强的时间进行学习，就可能收到事半功倍的效果。
第四，利用一天中最佳的学习时间。人的大脑有一定的活动规律：一般来说，上午8时大脑具有严谨、周密的思考能力；下午3时思考能力最敏捷；晚上8时记忆力最强；推理能力在白天12小时内逐渐减弱。根据这些规律，可作如下分配①早晨刚起床，兼读语文和背诵英语单词；可以参加一些体育锻炼；②上午做一些需要严谨的工作，上课认真听讲，做好课堂笔记；③下午除听课外，要快速准确做好当天的书面作业；④晚上加强记忆和理解，预习第二天的功课；⑤中午、傍晚的空隙时间宜安排一些不费力的事务性工作，如看看报纸、收集写作素材、散步和休息等。
（总结提升）总之，教师不仅要帮助学生合理分配各科目的学习时间，更重要的是引导学生自身学会合理分配学习时间，养成良好的学习习惯。
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