12月24日, 云南省2018年义务教育质量监测报告解读会在昆明召开。会议深度解读义务教育质量监测报告,扎实推进国家义务教育质量监测结果运用工作。教育部基础教育质量监测中心四位专家抵昆分别对监测报告进行解读。省政府教育督导团总督学杨红琼主持解读会。
据悉,2015年,国家正式建立了义务教育质量监测制度,对义务教育阶段四年级、八年级的语文、数学、德育、科学、艺术、体育等六个学科进行监测,每个监测周期为三年,每年监测两个学科。2018年是国家义务教育质量监测第二轮的起始年,我省16个样本县的5628名四年级和3751名八年级学生、1758名数学和体育教师、339名校长参加了此次质量监测。
国家督学、原海南省人民政府总督学、教育部基础教育质量监测中心专家石秀慧介绍了广东省深圳市、内蒙自治区包头市的义务教育质量监测结果运用案例,并对如何应用监测结果进行了专题辅导。教育部基础教育质量监测中心梁丽婵博士对我省2018年国家义务教育质量监测结果进行了深度解读和全面反馈,用鲜活案例、详实数据透彻地分析了我省义务教育质量与全国平均水平的差距和不足; 客观地反映了我省县与县之间、学校与学校之间、不同年级之间教育发展的差异性; 实事求是地分析了我省义务教育质量的现状和存在的问题。湖南省教育科学研究院教育督导与评价研究所所长林宏华分享了湖南省的应用案例以及在质量监测结果运用方面的工作经验。
杨红琼强调,全面提高义务教育质量是党中央、国务院作出的战略部署,是实现教育现代化的重要内容和基础教育改革发展的必然要求。事关亿万少年儿童健康成长,事关国家发展,事关民族未来。监测是提升义务教育质量的有力抓手,其目的是发现短板,找准问题,科学分析,精准施策。省教育厅各相关职能部门要及时组织专家对义务教育质量监测省级报告进行认真分析,及时研究制定整改方案。10个相关州市和16个样本县要认真研读县级质量监测报告,以监测报告反映的问题为突破口,找准差距,并针对存在的问题和差距,制定切实可行的整改措施,切实提高义务教育质量。
省教育厅13个相关处室负责同志,样本县相关10个州市教体局、16个样本县教体局相关负责同志参加了会议。