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钟老师“以人为本”学生观的内涵中把学生看成是独特的人知识点，包含三个基本含义，全国教师资格证考试网整理了中学《综合素质》的把学生看成是独特的人知识点，如下：
一、学生是完整的人
把学生看成是独特的人，他们并不是单纯的抽象的学习者，而是有着丰富个性的完整的人。
学习过程并不是单纯的知识接受或技能训练，而是伴随着交往、创造、追求选择、意志努力、喜怒哀乐等的综合过程，是学生整个内心世界的全面参与。
如果不从人的整体性上来理解和对待学生，那么，教育措施就容易脱离学生的实际，教育活动也难以取得预期的效果。
二、每个学生都有自身的独特性
把学生看成是独特的人，每个人由于遗传素质、社会环境、家庭条件和生活经历的不同，而形成了个人独特的心理世界，他们在兴趣、爱好、动机、气质、性格、智能和特长等方面各不相同。
独特性是个性的本质特征，珍视学生的独特性和培养具有独特个性的人,应成为我们对待学生的基本态度。
独特性也意味着差异性，差异不仅是教育的基础，也是学生发展的前提,应视之为一种财富而珍惜开发，使每个学生在原有基础上都得到完全、自由的发展。
三、学生与成人之间存在着巨大的差异
学生和成人之间是存在很大差别的学生的观察思考、选择和体验都和成人有明显不同。“应当把成人看作成人，把孩子看作孩子。”
把学生看成是独特的人，现在的学生视野开阔，思想开放，讲究情趣，对外界事物反应进速而敏感，追求新意和时髦，再用上一代的观念和行为准则来约束他们，很难取得预期的效果。
只有摒弃传统的小大人复心根认住租现代学生的群体特征，认真研究规代学生的特点，采积极引学折准，才能有效地用手生构通,得到他们的认同和配合，从面达到教有和影响他们的目的。
13年下半年《综合素质》曾考察过把学生看成是独特的人知识点。该知识点根据考试大纲整理，希望对大家有所帮助。
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