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钟老师小学教育《教育教学知识与能力》考试中，班级管理的知识点考查频率较高，对此全国教师资格证考试网整理了班级管理的相关知识点，供各位考生参考。
一、班级管理的概念
班级管理是教师根据一定的目的要求，采取一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。
二、班级管理的功能和目的
（一）班级管理的功能
1. 有助于实现教学目标，提高学习效率
2. 有助于维持班级秩序，形成良好的班风
3. 有助于锻炼学生能力，学会自治自理
（二）班级管理的目的
班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教育目的，使学生得到充分的、全面的发展。班级管理的对象是班级中各种管理资源，而主要对象是学生，班级管理主要是针对学生的管理；班级管理的主要手段是有计划、组织、协调和控制；班级管理是一种组织活动过程，它体现了教师与学生之间的双向活动，是一种互动的关系。
三、班级管理的主要内容
1. 班级组织建设
班级组织建设是把一个随机组成的学生群体，逐步建设成一个目标明确、机构健全、规范有序、有凝聚力的班集体。班级组织建设包括建立班级组织规范体系，具体包括班级组织制度、行为规范、集体舆论与班风。
2. 班级制度管理
班级中存在着各种比较严格的规章制度是维持班级正常教育教学活动的保证。班级制度管理的内容主要包括成文的制度和非成文的制度。
3. 班级教学管理
教学是学校的中心工作，教学质量管理是班级教学管理的核心。班级教学管理包括以下几个方面：一是明确班级教学管理的目标和任务；二是建立有效的班级教学秩序；三是建立班级管理指挥系统；四是知道学生学会学习。
4. 班级活动管理
班级活动管理是指班主任指导或直接组织的晨会、班会、队会等各种班级教育活动，这些由班主任组织的课堂教学以外的班级教育活动是实现班级管理目标的重要途径。
班级管理是一种组织活动过程，它体现了教师和学生之间的双向活动，是一种互动的关系。该知识点在历年真题中常以单选题、简答题及材料分析题的形式出现，希望考生们多加留意！
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