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钟老师人格是一个具有丰富内涵的概念，它由个人在其遗传、环境、成熟、学习等因素交互作用下形成的。中学生人格发展是一个十分重要的知识点，全国教师资格证考试网根据考试大纲为大家整理了中学生人格发展的相关知识点，希望对考生备考有所帮助。
一、人格概述
（一）人格的概念
人格是个人在适应环境的过程中所表现出来的系统的独特的发应方式，主要是指人所具有的与他人想区别的独特而稳定的思维方式和行为风格。
（二）人格的特征
1.人格的整体性
2.人格的稳定性
3.人格的独特性
4.人格的社会性
5.人格的功能性
（三）人格的结构
人格是一个复杂的结构系统，包括许多成分，其中主要包括气质、性格、认知风格、自我调控系统四个方面。
1.气质
气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。可以分为胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质。
2.性格
性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。主要包括：（1）性格的态度特征（2）性格的意志特征（3）性格的情绪特征（4）性格的理智特征
3.认知风格
认知风格是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。学生间认知方式的差异表现在：场独立型与场依存型、沉思型与冲动型、辐合型与发散型、继时型与同时型等方面。
4.自我调控系统
（1）自我调控系统的概念
自我调控系统是以自我意识为核心的人格调控系统，包括自我认知、自我体验、自我控制三个子系统。
（2）自我意识的发展
个体自我意识的发展经历从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。
二、良好人格的培养
（一）影响人格发展的因素
1.生物遗传因素
2.社会文化因素
3.家庭因素
4.学校教育因素
5.个人主观因素
（二）中学生良好人格的培养
1.激发中学生自我教育的意识
2.进行人格素质的整体教育
3.实施以提高文化素质为基本内容的综合素质教育
4.强化情感陶冶与行为训练
5.优化育人环境，协调家庭、学校、社会教育，形成人格培养的正合力
6.大力开展心理健康教育和咨询
7.建立健全良好人格培养的激励与约束机制
中学生良好人格是影响其一生的，具有重要的意义。考生可以通过历年真题和题库加以练习，对该知识点多加巩固。
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