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钟老师《长方形和正方形的周长》是人教版小学数学三年级上册第七单元的教学内容，该节课的内容在生活中多处用到。为帮助考生备考全国教师资格证考试特整理了该课教案，供各位考生参考！
【教学目标】
1.让学生进一步巩固关于长方形和正方形周长的计算方法，培养学生的空间观念，提高学生综合运用知识解决问题的能力。
2.让学生经历自主探究过程，通过观察、比较、归纳等思维活动，发现规律，应用规律。
3.让学生体会数学与生活的密切联系，感受数学的价值；培养学生的合作意识。
【教学重点】
让学生通过观察、比较、归纳等思维活动，发现规律，应用规律。
【教学难点】
提高学生灵活运用知识的能力。
【教学过程】
一、设疑激趣，引入新课
同学们都听过龟兔赛跑的故事吧！自从“龟兔赛跑”小兔失败之后，它一直很不服气，就想找个机会证明自己的实力，这一天，在遥远的森林里，动物又举行了一次龟兔赛跑。比赛马上就要开始了，裁判员虎王正在宣布比赛路线。说：“请运动员小兔沿第一块长30米，宽20米的长方形草坪跑一圈，运动员乌龟沿第二块边长25米的正方形草坪跑一圈。”小兔一看着急地说：“不公平！不公平！我跑的路比乌龟的长！”
师：要想判断出谁跑的路程长也就是求什么（比较这两块图形的周长）
揭示课题：今天我们就来一起研究长方形正方形周长的计算方法。师板书
二、小组合作，解决问题。
1、兔子的路程：怎么算长方形的周长呢？
学生独立完成后，小组讨论解决方法：小组讨论看你们有几种办法解决这个问题？师巡回指导
学生汇报结果。
师板书
宽+长+宽+长=周长宽+宽+长+长=周长
宽×2+长×2=周长（长+宽）×2=周长师：通过刚才的探究活动，
师：我们知道要计算“长方形周长”的方法很多，观察这些方法，你发现了什么？
生：要计算长方形的周长，必须知道长方形的长和宽。
师：这里的每一种方法都很棒，你最喜欢哪种方法？为什么？接下来，请同学们用自己喜欢的方法解答题卡一、第1题。
2.小龟的路程
提问：怎样计算乌龟的路线（正方形的周长）。
学生独立完成后，指生汇报
师板书：
边长+边长+边长+边长=周长
边长×2+边长×2=周长
边长×4=周长
总结：要求正方形的周长必须知道一条边长。
师：通过计算，比较这两块图形的周长，你发现了什么？（得出他俩的路程一样长）
师：比赛结束了，听虎裁判宣布比赛结果：本次比赛，小兔吸取了上次失败的教训，改正了缺点，荣获本次比赛冠军。今后，老师衷心的希望同学们也能像小兔那样做一个知错就改的好孩子。接下来，请同学们用自己喜欢的方法解答题卡一、第2题。
关于求长方形和正方形的周长你还有什么疑问吗？
三、基础知识
1.一个长方形花坛的长是5米，宽是3米。这个花坛的周长是多少米？
2.一块正方形手帕，边长25厘米。它的周长是多少厘米？
四、综合应用
1.有一块长80厘米，宽50厘米的长方形木板。在这块木板上锯下一块最大的正方形木板。
（1）锯下的正方形的木板的周长是多少厘米？
（2）剩下的长方形的木板的周长是多少厘米？
2.用一根长24厘米的铁丝，折成一个长7厘米的长方形框架，求这个长方形框架的宽。
3.用篱笆围城一个长12米，宽8米，一面靠墙的长方形鸡舍，最少需要篱笆多少米？最多呢？
五、巩固提高
1、有一根16厘米的铁丝。
（1）用它能折成一个正方形吗？边长是多少？
（2）用它能折成一个长方形吗？长方形的长和宽分别是多少？（长和宽要求是整厘米）
2、这是两个完全一样的长方形，长4厘米，宽2厘米。
（1）计算一个长方形的周长。
（2）计算拼成的长方形周长。
（3）计算拼成的正方形的周长。
3、判断
（1）已知长方形两条边就可求出它的周长。 （ ）
（2）周长相等的两个长方形，它们的形状大小一样。 （ ）
（3）三个边长是1厘米的正方形，拼成一个长方形，这个长方形的周长是12厘米。（ ）
（4）长方形长4分米，宽6厘米，这个长方形的周长是20分米。（ ）
（5）如果一个长方形周长是20厘米，那么长是7厘米，宽是3厘米。 （ ）
六、总结全课。
通过本节课的学习，你有哪些的收获？还有哪些问题？谁来谈一谈？
以上为《长方形和正方形的周长》教案，教师在教学过程中可多结合实例进行讲解帮助学生理解掌握！
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