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美术教师资格证面试教案:《书间精灵——藏书票》
作者:敏试教师资格 发布时间:2020-08-31 15:33:42 浏览:280
名师答疑: QQ:钟老师 QQ:陈老师 QQ:徐老师

藏书票是供藏书用的,其最初的功能和藏书印章一样,属于个人收藏的一种标记。为帮助考生通过全国教师资格证考试,特整理了美术《书间精灵——藏书票》教案

【教学目标】

1.知识与技能:

(1)了解藏书票的定义、藏书票的内容、藏书票采用版画形式的原因、藏书票的尺寸、藏书票的题材等藏书票的基本知识。

(2)认识世界上最早的藏书票、中国最早使用的藏书票,感受藏书票的文化内涵。

(3)通过学生自己创作漏板藏书票,培养学生创作藏书票的能力。

2.过程与方法:通过思考与讨论的方式学习藏书票的基本知识,在教师示范的基础上学习漏板藏书票的具体方法步骤。

3.情感、态度和价值观:

(1)感受藏书票丰富的题材内容,通过画面中的形象表达作者的情趣、思想,发现藏书票“方寸之间可容大千世界”的文化内涵。

(2)体验漏板藏书票的制作过程,体会创作的乐趣。

【教学重点】

(1)藏书票的构成、规格、款式、题材、画面要求等基本知识。

(2)几种基本藏书票的制作设计过程演示:单色木板藏书票的制作过程、吹塑纸板藏书票的制作过程、漏板藏书票的制作过程。

(3)学生作品的评价和观摩。

【教学难点】

藏书票制作过程中对内容的确定和版面的控制。

【教学过程】

(一)引入

提问:请同学们看一本书,这本书是我家的一本藏书,在我的这本书的扉页上贴了一张小画,谁知道这是什么?

师:今天,我们就一起来学习书间精灵——藏书票(板书)

(二)新课讲授

1.藏书票的定义

师:藏书票贴在书籍的扉页上

代表什么?

师:藏书票最初是欧洲人作为藏书的标志,而中国人以前大多是用藏书印的方式作为藏书的标志。

导入藏书票定义:读书人在自己所藏书籍的扉页上贴的一幅装饰小画,作为书籍收藏者的印记。

2.藏书票的内容

请同学们看看我的另外两本书上也都贴着藏书票,请大家来看看这三张藏书票,这些藏书票上除了图还有些什么?

拉丁文的缩写EXLIBRIS(我的藏书的意思)

(板书:藏书票画面构成包括图案、票主名、拉丁文)

3.藏书票采用版画的形式

请同学们帮忙出主意,我是个特别爱看书的人,在我家有很多书,这一书架的书都要贴上藏书票,我该选择用哪个画种呢?是中国画、版画?为什么?

版画包括很多的种类,主要有凸版、凹版、平版、漏版等。版画在制版材料上较广泛。不同材料效果不同,变化丰富。难道这么丰富的版画种类都可以用来做藏书票吗?当然!请大家看这几幅藏书票,它们就采用了不同种类的版画制作方法。出示教材图片:现代李桦先生的木版藏书票(凸版)、现代刘硕海先生丝网版藏书票(漏版)、平版、凹版。

4.藏书票的尺寸

藏书票虽然采用版画的方法,但它和普通的版画不完全一样,首先它除了图案必须有规定的文字,另外它的规格尺寸是有要求限制的,国际藏书票大会对藏书票规格要求为边长17cm以下,常用的规格是8-12cm。藏书票被誉为“版画珍珠”“纸上宝石”,由此可见藏书票是一种小而精美的艺术品。藏书票的画面要如何构思才能像“珍珠”“宝石”那样精美、吸引人呢?

5.世界上最早的一枚藏书票。请同学们看看现藏于德国的1450年制作的“刺猬藏书票”。谁来说说画面上画了些什么?画面上为什么选用刺猬的形象?

6.请同学们看看中国最早使用的一枚藏书票“关祖章藏书票”。请同学们看看这枚藏书票中画了哪些内容?

7.藏书票的题材内容

除了以上题材,藏书票中还可以表现哪些内容?谁来说说你手中拿的藏书票画面上的内容是什么?(课前发给同学们一些不同题材的藏书票作品)同学们刚才拿的藏书票有人物的、动物的、植物的、风景的、还有和书籍相关的。藏书票表现题材非常广泛,通过一定形象表达思想内涵,给人以“方寸之间可容大千世界”之感。

(三)布置作业

内容以植物为主;款式扇面形的小品图案;进行漏版藏书票的设计。

(四)教师示范

漏版藏书票作画步骤:

1.构思画稿;

2.拓稿(按照色彩不同把稿拓在三张版上);

3.制版(用刻刀在透明卡片纸上将图案刻掉);

4.印版(用海绵均匀施墨,先浅后深);

5.在画面下方依次签字。

(五)学生实践

学生创作完成一枚漏版藏书票作品

(六)评价总结

教师从学生展示的藏书票作品中选取几枚,请学生进行自评,然后教师点评。同学们经过这节课的学习,了解了藏书票的基本知识,并且自己创作了一枚藏书票。我希望同学们今后不仅热爱读书、藏书,更喜爱藏书票,希望能创作出更多、更丰富的藏书票作品,用知识和艺术让你的人生更丰富、更精彩。

(七)课后拓展

1.可以尝试用电脑或其他方式设计藏书票;

2.把制作好的藏书票贴在自己喜欢的书籍扉页上,看看效果如何;

3.在班里搞一次藏书票交换会,“以票会友”。换完后装在一个夹子里留作纪念。利用课余时间,采访一位藏书票艺术家,与他交流藏书票的设计体验。

以上为《书间精灵——藏书票》教案,此节美术课程,要注重通过学生自己创作漏板藏书票,培养学生创作藏书票的能力。


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