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教师资格证面试:小学数学《圆的周长》教案
作者:敏试教师资格 发布时间:2020-09-02 09:50:50 浏览:188
名师答疑: QQ:钟老师 QQ:陈老师 QQ:徐老师

圆是贯穿在整个数学学习过程中的重要知识点,圆的周长是最基本的知识点。为帮助考生顺利通过全国教师资格证考试,特整理了《圆的周长》教案

【教学目标】 

一、知识与技能

理解圆周率的意义,推导出圆周长的计算公式,能正确进行简答的计算。

二、过程与方法

经历合作交流探究的过程,养观察、比较、分析、综合及动手操作能力。

三、情感态度与价值观

通过了解祖冲之在圆周率方面的伟大成就,激发爱国主义情感和民族自豪感,培养创新精神及团结合作精神。

【教学重难点】

一、重点:推导并总结出圆的周长与直径的关系,掌握圆的周长的计算公式。

二、难点:深入理解圆周率的意义,能运用圆的周长知识解决一些简单的实际问题。

【教学过程】

一、新课导入

提问:利用多媒体显示小熊和小狗分别在圆形和正方形跑道上赛跑,大家猜一猜最后谁跑的路程远?

追问:到底谁跑的远呢?带着这个问题我们学习今天的内容。

二、新知探索

(1)探讨圆的周长和直径的关系。

首先猜测:正方形的周长与它的边长有关,观察这些圆,猜一猜,圆的周长与它的什么有关呢?

其次再让学生分组做实验,拿出自己准备的学具圆,分别量出它们的周长、直径,并把数据填入书中表格中。通过测量,汇报。学生观察数据,通过对比发现:每个圆的周长都是它的直径长度的3倍多一些。

最后师生共同概括。从而得出,圆的周长与它直径的关系。

(2)介绍圆周率的知识及祖冲之对圆周率的贡献。

先介绍表示这个3倍多一些的数,是一个固定不变的数,我们称它为圆周率,再介绍π的读写法。最后结合画像介绍古代数学家祖冲之与圆周率的故事,同时指出:圆周率是一个无限小数,小学阶段取它的近似值为3.14。

三、课堂练习

对于上例中的圆和正方形的跑道,谁的周长长呢?

四、小结作业

今天我们学习了圆的周长,大家在学习中认知了周长并学会计算了圆的周长。回家计算周长为30πCM2的圆桌,直径为多少?


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