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每日一练:2020年全国教师资格证考试练习题(9.14)
作者:敏试教师资格 发布时间:2020-09-14 09:51:22 浏览:676
名师答疑: QQ:钟老师 QQ:陈老师 QQ:徐老师

【导读】教师资格证考试网带大家直击考试重难点--2020年教师资格证每日一练。

【幼儿园】

1.幼儿以(   )为主。

A.直观行动思维                       

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维                       

D.创造性思维

2.(   )抽象逻辑思维开始萌芽。

A.幼儿前期   

B.幼儿初期   

C.幼儿中期   

D.幼儿晚期

3.3岁以前的幼儿与成人的交际主要是(   )。

A.对话言语   

B.独白言语   

C.过渡言语   

D.内部言语

4.幼儿园教育主要指的是对(   )岁年龄阶段的幼儿所实施的教育

A.0—3   

B.1—3  

C.3—6   

D.1—6

5.取向转向儿童经验取向的代表性教育著作是(   )。

A.《理想国》                          

B.《爱弥儿》

C.《大教学论》                        

D.《林哈德与葛笃德》

 

解析:

1.正确答案:B    

解析:3~6.7岁的儿童的思维,以具体形象思维为主。

2.正确答案:D   

解析:幼儿晚期抽象逻辑思维开始萌芽。

3.正确答案:A     

解析:3岁以前的幼儿与成人的交际主要是对话形式。往往是成人逐句引导,他们逐句回答,有时他们也向成人提出为什么。

4.正确答案:C   

解析:《幼儿园工作规程》(1996)明确指出“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构,是基础教育的有机组成部分,是学校教育制度的基础阶段。”

5.正确答案:B    

解析:从科学知识取向转向儿童经验取向是现代儿童教育的立场,该立场在夸美纽斯的《大教学论》(1632年)中初露端倪,在卢梭的《爱弥儿》(1762年)中孕育成型并诞生,在杜威的教育学中发育成熟。

 

【小学】

1.第一本独立形态时期的教育学著作是(   )。

A.《 雄辩术原理》            

B.《 康德论教育》

C.《 大教学论》              

D.《 论科学的价值和发展》

2.教师的专业能力包括(   )。

A.教学设计能力                  

B.教学交往能力

C.教育研究能力                  

D.以上都正确

3.钟老师总是在开家长会时,强调自己如何想提高学生的成绩,并要求家长能够支持陪同,钟老师的成长阶段是(   )。

A.关注生存阶段                  

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段                  

D.关注成长阶段

4.苏联教育家克鲁普斯娅曾说过:“教师必须非常谨慎,必须对他的所作所为负完全责任。”这句话充分说明了小学教师劳动具有(   )的特点。

A.创造性   

B.长期性   

C.示范性   

D.复杂性

5.人们常说“ 聪明早慧” “ 大器晚成” 是指个体身心发展具有(   )。

A.阶段性   

B.互补性   

C.不平衡性   

D.差异性

 

解析:

1.正确答案:C     

解析:在教育学史上,一般把夸美纽斯的《 大教学论》 看成是第一本教育学著作,此后,人们开始了教育 学的独立探索时期。

2.正确答案:D     

解析:教师专业能力是指教师在一定教育思想指导下,在已有知识经验基础上,通过实践练习和反思体悟而形成的顺利完成教学任务的一系列教学行为方式和心智活动方式。教师的专业能力主要包括:教学设计能力 .教学语言能力 . 教育教学交往能力 .组织和调控课堂的能力 .教育研究能力和创新能力。因此选择D。

3.正确答案:B     

解析:关注生存阶段:教师非常关注自己的生存适应性,最担心的问题是:“学生喜欢我吗?”.“同事们如何看我”.“领导是否觉得我干得不错”等等,这造成有些新教师可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上。关注情境阶段:教师把关注的焦点投向了提高学生的成绩,关心的是如何教好每一堂课的内容,一般总是关心诸如班级的大小.时间的压力和备课材料是否充分等于教学情境有关的问题。学生关注阶段:关注学生及学生之间的个体差异,认识到不同发展水平的学生有不同的需要等。

4.正确答案:C     

解析:教师劳动的复杂性是指教师劳动的对象是青少年,影响青少年发展的因素是多方面 。同时教师的任务要既教书还要育人,教师的工作是一个运用智力的过程,是一种综合使用.消化.传递.发现科学知识.技能的复杂的脑力劳动和体力劳动。教师劳动的示范性是指教师主要是用自己的思想.学识和言行,通过示范的方式去直接影响劳动对象。同时,模仿是青少年学生的一个重要的学习方式。教师劳动的创造性是由教育对象的特殊性和教育情境的复杂性所决定的。教师劳动的长期性是指教师的劳动是为未来培养人才,而培养人需要经历一个长期反复的过程。本题中教师需要对自己的言行负责,说明教师的举止言行会成为学生仿效的对象,教师的人品.才能.治学态度都可能成为学生学习的楷模。

5.正确答案:D     

解析:顺序性即由低级到市级.由量变到质变的连续不断的发展过程。阶段性即在不同年龄阶段中形成的一般的.典型的.本质的特征。不平衡性指在不同年龄阶段和不同方面发展的速度是不均衡的。个别差异性:指的是学生个体间在发展速度.水平和个性心理倾向上的不同。个体身心发展的差异性在不同层次上存在。既有由性别带来的生理机能和社会地位.角色.交往群体的差别。也有由于遗传素质.家庭和环境的差异以及所受教育的不同,同龄儿童的发展速度和水平会有很大的差异。此外,发展的差异性还表现在心理品质和个性倾向等方向的多样性和复杂性上。“ 聪明早慧” “大器晚成”是指个体身心发展差异性。

 

【中学】

1.一个国家全体国民受教育程度的高低与人口出生率的高低成(   )。

A.反比关系   

B.正比关系   

C.因果关系   

D.相关关系

2.决定着教育领导权和受教育权的主要因素是(   )。

A.社会生产力和科学技术发展水平

B..社会人口数量和结构

C.社会文化传统

D.社会政治经济制度

3.我国2006 年修订后颁布的《义务教育法》规定,义务教育实行国务院领导,省.自治区.直辖市人民政府统筹规划实施,由(   )。

A..地市级人民政府为主管理的体制

B.县级人民政府为主管理的体制

C.乡级人民政府为主管理的体制

D.镇级人民政府为主管理的体制

4.1951 年 10月1日,政务院颁布了(   ),确定了新中国的第一个学制,标志了我国学制发展到一个新阶段。

A.《关于学制改革的决定》           

B.《关于教育工作的指示》

C.《中共中央关于教育体制改革的决定》

D.《中国教育改革和发展纲要》

5.通常把一个国家各级各类学校的总体系称为(   )。

A.国民教育制度                     

B.学校教育制度

C.教育管理体制                     

D.学校教育结构

 

解析:

1.正确答案:A     

解析:一个国家全体国民受教育程度的高低与人口出生率的高低成反比。其原因是教育程度的提高,变了人们传统的“多子多福”“重男轻女”的生育观和家庭观;教育程度的提高,也增加了育龄妇女的就业机会和就业需求,减少了生养子女的时间和精力。

2.正确答案:D     

解析:政治经济制度决定教育的领导权。在一定社会中,谁掌握了国家政权,谁就能够控制精神产品的生产,谁就控制学校教育的领导权。统治阶级主要通过以下几方面来控制教育的领导权:第一,通过国家权力机构对教育实现控制或管理。第二,利用经济力量来控制教育的领导权。第三,以思想和意识形态上的优势力量来影响和控制教育

3.正确答案:B     

解析:本题考查了对《义务教育法》的了解;《义务教育法》在第七条关于管理体制上规定:“义务教育实行国务院领导,省.自治区.直辖市人民政府统筹规划实施,县级人民政府为主管理的体制。”故选B。

4.正确答案:A     

解析:1951 年 10月1日,政务院颁布了《关于学制改革的决定》,确定了新中国的第一个学制,标志了我国学制发展到一个新阶段。新学制的主要内容为:学制分四段六级,包括了幼儿园到大学的完整体系。《关于教育工作的指示》是1958 年 9月中共中央和国务院颁布的。《中共中央关于教育体制改革的决定》1985 年颁布。《中国教育改革和发展纲要》是1993年的颁布的。

5.正确答案:B     

解析:狭义的教育制度指学校教育制度,简称学制,是一个国家各级各类学校的总体系,具体规定各级各类学校的性质、任务、要求、入学条件、修业年限及它们之间的相互衔接关系。


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