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钟老师【导读】全国教师资格证考试网带大家直击考试重难点--2020年教师资格证每日一练
【幼儿园】
1.（单选题）幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（ ）。
A.运用材料的水平
B.确定游戏主题的水平
C.社会性发展的水平
D.建构形式发展的水平
2.（单选题）（ ）是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。
A.结构游戏
B.角色游戏
C.“娃娃家”
D.“白雪公主”
3.（单选题）关于幼儿游戏的说法不正确的是（ ）。
A.游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容；
B.游戏符合幼儿身心发展的需要
C.游戏是幼儿特有的一种学习方式
D.幼儿学习的动力来自教师的要求
4.（单选题）传统的七巧板属于结构游戏的哪一种（ ）。
A.积塑游戏
B.拼棒游戏
C.积竹游戏
D.拼图游戏
5.（单选题）儿童最早玩的游戏类型是（ ）。
A.练习游戏
B.规则游戏
C.象征性游戏
D.建构游戏
答案：
1.正确答案：C
解析：幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿社会性发展的水平。
2.正确答案：A
解析：结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。
3.正确答案：D
解析：幼儿学习的动力来自于他们自己。
4.正确答案：D
解析：传统的七巧板属于结构游戏的拼图游戏。
5.正确答案：A
解析：练习游戏，也称作感知运动游戏，主要在感知运动时期（0-2岁）出现。
【小学】
1.（单选题）不同的教学设计理论或模式产生不同风格的教学计划，基于建构主义的教学设计能出现（ ）的课堂。
A.权威型
B.专制型
C.放任型
D.开放型
2.（单选题）基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式,其主要理论依据是（ ）。
A.结构主义学习理论
B.建构主义理论
C.行为主义理论
D.联结主义学习理论
3.（单选题）小学课程设计的最终目的是（ ）。
A.将优秀的文化成果传授给学生
B.实现爱国教育
C.实现教育目的和学校培养目标
D.使儿童学会学习，学会适应社会
4.（单选题）在教学设计的学习者分析过程中，最需要分析的因素是（ ）。
A.学习者的性别
B.学习者的家庭背景
C.学习者的认知特点
D.学习者的体重
5.（单选题）在小学四年级课程《骨骼和关节》中，教师准备了以下的教学活动：①拼图游戏，把骨骼贴在人体的相应部位上；②组织学生观察人体骨骼的多媒体图片，认识人体主要骨骼的名称和位置；③出示连线图，图中的物品与人体骨骼中的哪一部分相似；④介绍部分骨骼的作用；如果你是这位教师，请选择你安排的教学组织顺序为（ ）。
A.①③②④
B.②①④③
C.①②④③
D.④③②①
答案：
1.正确答案：D
解析：建构主义学习理论强调学生是认知的主体，是知识意义的主动建构者，教师对学生只起到帮助和促进的指导作用，并不要求教师直接向学生传授和灌输知识。建构主义在建构过程中要求引导学生发现原有知识结构与新知识之间的不协调性，然后主动去改变它。学习的认知建构发生在具体的情景中，要求学习者在具体的情景中建构，因此课堂是开放型的。
2.正确答案：B
解析：基础教育课程改革所倡导的研究型学习,合作学习等教学方式, 其主要理论依 据是建构主义理论。
3.正确答案：C
解析：小学课程设计的最终目的是实现教育目的和学校培养目标。其余选项都是课程设计要实现的目的，但不是最终目的。
4.正确答案：C
解析：在教学设计的学习者分析过程中，最需要分析的因素是学习者的认知特点。
5.正确答案：B
解析：在小学四年级课程《骨骼和关节》中，教师教学活动顺序为：①组织学生观察人体骨骼的多媒体图片，认识人体主要骨骼的名称和位置；②拼图游戏，把骨骼贴在人体的相应部位上；③介绍部分骨骼的作用；④出示连线图，图中的物品与人体骨骼中的哪一部分相似；
【中学】
1.（单选题）人们普遍认为仙鹤的形象和颜色是美的，而鳄鱼的形象是丑的。这属于（ ）。
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.幸福感
2.（单选题）“急中生智”时的情绪体体现的情绪状态是（ ）。
A.激情
B.心境
C.应激
D.热情
3.（单选题）“忧者见之则忧，喜者见之则喜”体现的情绪状态是（ ）。
A.激情
B.心境
C.应激
D.热情
4.（单选题）根据埃里克森的理论，中学生人格发展的主要任务是（ ）。
A.培养自主性
B.培养勤奋感
C.培养主动性
D.培养自我同一性
5.（单选题）婴儿饿了，就要立刻吃奶，如果不能满足，就要大哭大闹，这体现了弗洛伊德的人格理论的（ ）。
A.自我的现实原则
B.本我的快乐原则
C.本我的现实原则
D.超我的道德原则
答案：
1.正确答案：C
解析：美感：是人在欣赏自然景物和文学艺术的时所体验到的崇高、优美的情感。美感是一种愉悦的体验，是一种倾向性的体验
2.正确答案：C
解析：应激是出乎意料的紧张和危急情况引起的情绪状态。人在应激状态下常伴随明显的生理变化，这是因为个体在意外刺激作用下必须调动体内全部的能量以应付紧急事件和重大变故
3.正确答案：B
解析：心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态。心境具有弥散性（渲染性）和长期性。心境的弥散性（渲染性）是指当人具有了某种心境时，这种心境表现出的态度体验会朝向周围的一切事物。如“人逢喜事精神爽”。心境的长期性是指心境产生后要在相当长的时间内主导人的情绪表现。
4.正确答案：D
解析：青年期(12～18岁)（建立同一感阶段）：自我同一性对角色混乱。该阶段的发展任务是培养自我同一性，体验着忠诚的实现。自我同一性是有关自我形象的一种组织，它包括有关自我的动机、能力、信念和性格等的一贯经验和概念。自我同一性的形成与职业的选择、性别角色和人生观的形成有密切的关系。如果个体在这一时期把这些方面很好地整合起来，其所想、所做与他的角色概念相符合，个体便获得了较好的自我同一性。如果不能整合，将会导致角色混乱或同一性延迟，产生同一性危机。这个阶段对其影响最大的是伙伴。
5.正确答案：B
解析：本我是指原始的无意识的本能，包含生存所需的基本欲望、冲动和生命力。本我是一切心理能量之源，是人格结构的基础。本我遵循“快乐原则”，以寻求原始动机的满足为原则，追求最大限度的快乐，寻求不受约束的性、躯体和情绪的快感。
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