上机实践是实现中学信息素养教学的基本手段,是培养学生操作技能的主要途径。在信息技术学科中信息技术实践教学是较为重要的一部分,全国教师资格证考试网根据考试大纲整理了信息技术实践教学相关知识点,希望对广大考生备考有所帮助。
一、信息技术实践教学的作用
1.信息技术实践教学是信息技术理论到应用的桥梁
2.信息技术实践教学是培养学生基本技能的重要手段
3.信息技术实践能引起学生学习信息技术的浓厚兴趣
4.信息技术实践可以加深学生对信息技术知识的理解
5.信息技术实践有利于提高学生道德素质和科学素质
二、信息技术实践的基本要求
1.要有教育价值,能有效地促进信息技术知识、技能的学习和运用。
2.使学生认识信息技术的实践的方法,了解信息技术实践在信息技术科学研究的应用,培养学生实践的意识,提高学生的科学素养。
3.使学生了解、掌握信息技术实践的基础知识和基本技能,培养学生的实践能力。
4.提供生动、具体的感性材料,与课堂教学等形式相互配合,给学生提供应用、验证和巩固信息技术知识点技能的实际情境,促进学生学好信息技术课程。
5.培养学生对信息技术的学习兴趣,养成理论联系实际、实事求是的科学态度和锲而不舍、追求真理的精神。
6.实践前要求学生理解并熟悉计算机实践的内容、要求、规则和步骤。
三、实践方案的制定
一份完整的实践方案应包括:实践名称、实践目的和要求、实践准备、实践内容、实践步骤、实践说明,以及问题和讨论等。
(1)按照方案进行的实践符合科学性、教育价值、可接受性、鲜明性等要求,实践效果良好,能有效地实现预定的实践目的。
(2)方案周全、具体,便于操作,能保证学生按照方案做好实践,实践结果准确。
(3)形式规范,描述清晰,文字简练,便于阅读,能适应学生的特点。
四、信息技术实践的组织实施要求
1.选择好实践项目
2.布置交代清楚实践项目和实践要求
3.设计实践过程
4.根据需要进行分级
5.做好计算机设备及相关软件准备
6.实践过程中,要加强指导与启发,要求学舌根记录实践结果或实践报告
7.做好实践结束后的收尾工作
五、信息技术实践的考核
1.用实践报告考核,主要用于平时成绩考核
2.用综合题目或任务考核,主要用于单元或课程结束考核
3.用实践结果考核,主要用于了解当时学生的实践情况
4.用辅助教学测试软件来考核
六、信息技术操作技能的形成过程
1.教师讲解示范,帮助学生初步领会有关的操作技能
2.学生模仿练习,初步形成操作技能。
3.学生独立操作,使操作技能逐步协学生最后总结调和完善
4.学生最后总结,学生经过独立操作后,对实践条件、实践过程、实践步骤、实践结果等都有了一定的认识。
信息技术实践教学是信息技术老师的基本操作,需要学会掌握,考生可以根据历年真题和题库多加掌握巩固。
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