13015920595
钟老师在体育课上，学生亲自实践脚内侧运球才能让学生将理论更好的运用到实践中，因此整理了《脚内侧运球》教案。
【教学目标】
一、知识与技能
学生能够说出，脚内侧运球的动作要领，85%的学生能正确的运用该技术动作，运球时动作流畅、自然。
二、过程与方法
通过分组练习，学练结合，发展灵敏、速度、协调等身体素质。
三、情感态度与价值观
在练习过程中养成勇敢拼搏的优良品质，形成团结合作的意识。
【教学重难点】
一、重点
支撑脚与球的位置，运球时脚内侧触球的部位。
二、难点
行进间运球的协调性。
【教学过程】
一、开始
1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：同学们，我们都知道，我们足球运球推进的过程中，总是跑的不如我们平跑的速度快，这是为什么呢?好，同学们的答案都很多，其实，运球速度的快慢除了取决于我们的跑速之外，运球技术的熟练程度也是关键，同学们想不想在足球场上肆意的驰骋?在绿茵场上留下我们飘逸的身影?想，对吧?那么今天我们大家就一起学习我们足球运球—脚内侧运球。
2.队列队形练习：原地三面转法，齐步走立定练习。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
二、准备部分
1.游戏：运球追捕
场地器材：标出一块30×30m的游戏区域，足球30个。
游戏方法：学生分成人数相等的两队，每人一球，其中有一个队为追铺方，另一队为逃跑方，开始运球时可以不要限制运球的方法，只要控制好运球即可。游戏开始，追捕方的学生运球并设法用手擒捉逃跑方的同学，逃跑方的学生则尽力躲避。被捕捉到的学生要离开球场，到场外练习颠球，直到本方所有同学都被捉到为止。然后互换角色再进行游戏。按照捕捉逃跑方全部学生的时间长短来决定胜负，时间短的一方获胜。
组织教学：分散站立
2.配乐韵律操
伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。
3.专项练习
足球颠球球练习。
组织教学：学生四列横队练习队形站立，每人一颗小足球，做颠球练习。
要求：左右脚连续颠球，尝试用不同的部位颠球。
三、基本部分
1.示范
可采用侧面示范。
2.提问：刚才在做脚内侧运球动作的时候，老师的脚是用什么部位触球的?触球的部位又在哪呢?(脚内侧;触球的后中部)
3.讲解
支撑脚在球的侧前方，膝关节稍弯曲，身体前倾，运球脚屈膝提起，用脚内侧推球的后中部前进，随后运球脚自然着地。
4.练习
(1)原地模仿脚内侧踢球练习，注意动作的要点的运用，脚内侧触球的后中部。
组织教学：四列横队练习队形。
(2)每位学生用网兜兜住足球，一手拎住网兜，做行进间慢走脚内侧运球练习，运球行进15米，体会技术动作的要领。
组织教学：四列横队，一列横队为一组，第一组行进5米后第二组开始，依次完成。
纠错：对于技术动作的易犯错误通过引导的方式，让学生能自己发现，自我改正，达到迅速掌握技术动作的目的。
(3)学生做慢走脚内侧运球练习，注意动作运用要正确。
集体纠错：对于学生普遍存在的问题采用集体纠错的方式进行。
(4)学生做行进间慢跑运球练习。
组织教学：四列横队。
(5)以体育小组为单位，行进间脚内侧直线运球游戏。
组织教学：体育小组为单位思路纵队。
5.优生展示
6.教学比赛—运球接力比赛：以体育小组为单位，每个小组排成一路纵队，每人采用脚内侧运球的方式，快速行进10米的距离，到达终点后运球返回，将球交给下一名同学，最后一名同学通过终点结束，所用时间最少的小组获胜。
四、结束部分
1.放松活动—放松操
组织教学：四列横队体操队形
要求：放松活动，身心充分放松。
2.课堂小结：老师引导学生做自我评价和相互评价，最好老师做总结性评价，表扬表现好的学生，激励学生参与体育运动的热情。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
【场地器材】
足球场、网兜30个、小足球30个、音乐播放器。
以上为《脚内侧运球》教案，希望对考生备考体育全国教师资格证考试有所帮助。
推荐阅读：
