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钟老师【导读】全国教师资格证考试网带大家直击考试重难点--2020年教师资格证每日一练。
【幼儿园】
1.猛烈爆发而短暂的情绪状态叫做（ ）。
A.激情
B.应激
C.心境
D.情感
2.新生入园，班里有一个孩子哭，其他孩子也会莫名其妙地跟着哭；这表明情绪具有（ ）。
A.适应功能
B.动机功能
C.组织功能
D.感染功能
3.我国的幼儿园教育把（ ）放在首位
A.幼儿智育
B.幼儿德育
C.幼儿身体的健康发展
D.幼儿美育
4.幼儿园教育目标是依据教育目的并结合幼儿园教育的（ ）提出来的。
A.方法和手段
B.性质和特点
C.原则和规律
D.原则和方法
5.历史上第一本学前教育专著是（ ）。
A.《大教学论》
B.《母育学校》
C.《世界图解》
D.《爱弥儿》
解析：
1.正确答案：A
解析：激情是一种强烈的、爆发式的、时间短暂的情绪状态。如暴怒、恐惧、绝望、狂喜等都属于这种情绪体验。
2.正确答案：D
解析：情感的感染作用是指在一定的条件下，一个人的情感可以影响别人，使之产生同样的情感。
3.正确答案：C
解析：幼儿园是促进幼儿全面发展的教育机构，通过对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
4.正确答案：B
解析：制定幼儿园教育目标的依据：①教育目的。幼儿园教育目标是根据教育目的，并结合幼儿园教育的性质和任务提出来的。我国幼儿园的目标是培养全面发展的幼儿，体现我国教育目的的基本精神。②幼儿身心发展的特点和可能性。
5.正确答案：B
解析：捷克教育家夸美纽斯《母育学校》是历史上第一本学前教育专著。
【小学】
1.人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下,借助语言,通过人与人的社会交往而形成的,持这种观点的心理学家是（ ）。
A.维果斯基
B.乔姆斯基
C.巴浦洛夫
D.弗洛伊德
2.学习是个体潜能的自我实现的过程的观点是（ ）。
A.行为主义的学习理论
B.人本主义的学习理论
C.社会观察的学习理论
D.认知心理派的学习理论
3.当教师与学生.学生与学生之间有一定的了解和信任,班级的组织比较健全时,该班集体的发展处于（ ）。
A.自主活动阶段
B.核心形成阶段
C.组建阶段
D.成熟阶段
4.秋季运动会结束了，三班的同学比较沮丧，他们的成绩比原来差了很多，但是班主任和大家分析了原因以后，大家很快找到了症结，定下了下次一定要取得好成绩的目标，并做出了具体的计划，大家又精神抖擞起来。此时的班集体属于（ ）。
A.初建期
B.形成期
C.成熟期
D.完成期
5.适当增加“小干部”岗位，适当进行“小干部”轮换，按民主程序选择班级干部的做法，目的是为了（ ）。
A.把班集体作为教师权威和意志的再现
B.确保班级教与学不受干扰
C.把班集体作为学生自我教育的主体
D.确保教师对班级预先期望能达到
解析：
1.正确答案：A
解析：维果斯基的认知发展理论:维果斯基认为高级心理功能只有经过适当的教育才能获得。 因此如何通过教育促进发展成为维果斯基关注的一个重要课题，维果斯基认为传统的成就测验只告诉我们儿童目前的发展水平，却没有告诉我们他们的潜在发展水平。要决定儿童学习的潜能,我们需要了解儿童在得到适当的帮助后能够达到的水平。巴甫洛夫是操作性条件反射理论的提出者，乔姆斯基关注语言问题，佛洛伊德创建了精神分析理论。
2.正确答案：B
解析：人本主义心理学研究的重点是人的本性及其与社会生活的关系。强调为学习者创设一个良好的学习环境，强调人的潜能.个性与创造性的发展，强调自我选择.自我激励.自我实现，在教学方法上，主张以学生为中心，放手让学生自我选择.自我发现。行为主义学习理论认为学习的实质是形成刺激与反应的联结。社会观察的学习理论认为学习的实质就是模仿，认知心理学派的认为学习的实质是主动地在头脑内部构建认知结构。
3.正确答案：B
解析：在班级形成期阶段,班级学生在产生一定的人际关系,并在班主任指导下,班干部可以较独立组 织班级活动。题干中描述的情况符合此阶段的特点,故选 B。
4.正确答案：C
解析：处于成熟期的班集体，班集体有明确的.共同认可的奋斗目标，有良好的舆论和民主团结的风气，学生已经有了较强的自我教育能力。
5.正确答案：C
解析：本题考查的是班级管理制度中的民主管理的目的。班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式，实质上就是发挥每一个学生的主人翁精神，让每个学生都成为班级的主人。
【中学】
1.影响学制建立的因素中，为学制的建立提供了基础的是（ ）。
A.社会生产力的发展
B.社会经济.政治制度
C.本国民族历史文化传统
D.受教育者的身心发展规律
2.体育的根本任务是（ ）。
A.养成坚持锻炼的良好习惯
B.增强学生体质
C.通过体育对学生进行思想品德教育
D.向国家输送优秀体育运动员
3.分科课程的理论代表（ ）。
A.卢梭
B.怀特海
C.赫尔巴特和斯宾塞
D.杜威
4.在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面内容是对前面内容的扩展和深化，这种教材编排方式是（ ）。
A.直线式
B.螺旋式
C.分科式
D.综合式
5.贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（ ）。
A.传授丰富的知识
B.培养学生对的学习态度
C.尊重学生人格，关注学生个体差异
D.完全尊重学生自由发展
解析：
1.正确答案：A
解析：社会生产力的发展为学制的建立提供了基础。在生产力发展水平比较低的情况下，学校类型比较单一，规模也比较小。随着生产力的发展，到了资本主义大工业时期，产生了近代学制，提出了普及教育的思想和职业技术教育制度。当代社会各项教育制度日益完善，终身教育、多元教育等产生，这些是当代社会生产力发展的反映。
2.正确答案：B
解析：体育的任务（1）增强学生体质——体育的根本任务；（2）传授体育和卫生基本知识和技能，掌握体育锻炼的科学方法，养成坚持锻炼的良好习惯；（3）通过体育对学生进行思想品德教育；（4）向国家输送优秀体育运动员，促进我国体育的提高。
3.正确答案：C
解析：近代夸美纽斯所倡导的“泛智课程”，赫尔巴特根据人的“六种兴趣”设置的课程，斯宾塞根据功利主义原则设置的课程，都属于分科课程。所以赫尔巴特和斯宾塞都被称为学科课程论者。综合课程由怀特海率先提出。活动课程的代表是卢梭.杜威
4.正确答案：B
解析：螺旋式是把指在不同阶段.单元或不同课程门类中，使课程内容重复出现，逐渐扩大知识面，加深知识难度，同一课程内容前后重复出现，前面呈现的内容是后面学习内容的基础，后面学习内容是对前面学过内容的不断扩展与加深，层层递进。
5.正确答案：C
解析：新课程标准的核心理念是教育“以人为本”，即“一切为了每一个学生的发展”，这要求教育者在贯彻新课程“以人为本”的教育理念中，首先应该做到尊重学生人格，关注学生个体差异。只有这样才能关注到每一位学生的发展。
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