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钟老师科普类文章与其他文章不同，有着较强的科学知识和文章逻辑性，教师需要掌握科普文的相应知识点，全国教师资格证考试网根据《语文学科知识与教学能力》整理了科普类文章解题方法相关知识点，希望对广大考生备考有所帮助。
一、科普文的概念
科普类文章是用深入浅出的方法介绍自然科学、社会科学的知识和原理的说明性文章。
二、科普文的特点
1.知识性
2.趣味性
3.通俗性
三、科普文的阅读方法
1.注意标题
通过标题可以知道文章的说明对象及核心内容。科普文的标题往往会点名介绍对象，有时也可兼有它的特点、作用、意义、价值等。
2.浏览文本，整体把握
(1)掌握结构特点。说明文的总体结构通常分为三部分，即引出说明对象、详细解说对象(主体部分)、总结说明对象。说明文主体部分的段落、层次之间的结构形式一般又有：并列式、承接式、递进式、总分式等。
(2)理清说明顺序。主要有空间、时间、逻辑顺序。逻辑顺序又包含从原因到结果、从主要到次要、从整体到局部、从概括到具体、从总说到分说、从现象到本质、从特点到用途等。
可寻找路标——语言标记，一般在文段的开头。
3.通读全文，微观勾勒
(1)把握对象特征。
方法主要是划分层次，提取核心内容。划分层次时可重点关注段首、段尾句以及过渡句。
(2)勾勒关键词。比如一些修饰词(“已经”“将要”“或许”“可能”“都”“或许”等)、关联词(命题者常常在关联词语的运用方面设置障碍)、否定词(多重否定的考查)。
(3)留意说明方法。根据题目要求确定这部分所花费时间。
常用的说明方法有：下定义、作诠释、举例子、引用、分类别、列图表、作比较、打比方、列数字、摹状貌。
(4)把握情感。有些科普文章都蕴涵着作者的情感，体会这些情感，有利于更好地理解文章。
关注文中情感倾向的词或句子，注意文末语句。
四、科普文客观题的解题方法
1.“找”。
读完材料，审完题干，可根据题干确定选项的大致范围，开始找与选项相对应的句子，然后再进行合理的想象、推理及判断。有时候选项的语句散见于文章的各处，也一定找准原句。
2.“比”。
比较时重在关注意思、关注逻辑关系。比如在“不过，从地理空间关系的角度说，山脉的意义则多在于阻隔或护卫”中，如果把“阻隔或护卫”替换为“联结”就是错误的。另外，有时需要统观全篇，不能只盯住一处。
3.“判断”。
推断时，切不可只凭主观臆断，一定要找到确切的根据，找到合理的解释。
科普文章往往有着宏观叙事的风格，即以科学发展的宏观脉络为基础，告知读者科学界的主流观点。考生可以通过历年真题和题库巩固掌握。
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