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音乐学科常考知识点:重复的发展手法
作者:敏试教师资格 发布时间:2021-02-21 16:17:21 浏览:10196
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从对不少优秀歌曲作品的分析中可以看到,重复的发展手法是旋律发展的基本手段。重复的发展手法包括完全重复、变化重复、模进(移位重复)、紧缩、拉伸等。全国教师资格证考试网对此整理了重复的发展手法的相关知识,希望对考生有所帮助。

一、完全重复

完全重复是指把某一音乐材料(原型),原封不动地反复一次或多次,这样做可以起到强化音乐形象的作用。完全重复的展开手法,可以是在乐句内部也可以用在乐句之间。完全重复的手法,也经常用在歌曲的结束句。

二、变化重复

(1)同头换尾

旋律在变化重复时,只有尾部有变化,其余部分都保持原样。如歌曲《长城谣》这两个乐句只是在尾部改变了几个音,便使音乐既有变化,有保持了统一。

(2)同尾换头

旋律在变化重复时,只在开始部分有变化,其余部分保持原样。

(3)装饰重复

装饰重复也叫加花重复。音调、节奏基本不变,只是把音乐主题或曲调片段加以装饰性变化,多见于中国民歌。

(4)节奏伸缩重复

节奏伸缩重复指不改变音乐主题或前面旋律线的音调,只改变节奏,也有人称其为增时法或减时法。其好处在于:既可以形成节奏上的变化、对比,又可以加深前面旋律线的听觉印象。

三、模进(移位重复)

将旋律的某个片段作为原型,移到不同音高上进行重复,这种手法称为“模进”。它能使旋律在保持音调统一的基础上,产生新的变化,增添新的色彩。模进与完全重复相比较,能使乐思进一步发展。但在歌曲创作中,由于篇幅及音域所限,不宜用得过多。如果滥用,会使音乐呆板、贫乏。模进又分为“严格模进”与“自由模进”两种。

(1)严格模进

是把模进的原型原封不动地在另一个高度上重复,只是音高不同,音程关系和节奏完全一致。在歌曲创作中,常用二度、三度以及四五度的模进。在模进时,大、小音程可以通用。

(2)自由模进

当旋律移位模进以后,与原型在音程关系和节奏安排上有一定的变化。这种变化幅度一般不大,在保持总的节奏与旋律线基本一致的条件下,音程关系不受严格约束。由于它比较自由、灵活,在词曲结合上又较容易安排,因此是歌曲创作常用的手法之一。

以上就是对于重复的发展手法知识考点的整理,该考点考察形式多为选择题,希望考生们结合题库进行练习!


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