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中学教师资格证:我国当前教学改革的主要趋势
作者:敏试教师资格 发布时间:2021-02-28 11:01:51 浏览:206
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实施素质教育是我国社会、经济发展对教育的客观要求,是提高劳动者素质和培养各级各类人才的需要。全国教师资格证考试网根据《中学教育知识与能力》整理了我国当前教学改革的主要趋势,希望对广大考生备考有所帮助。

一、实施素质教育—我国当前教育改革的主题

围绕素质教育的实施这一主题,当前教学改革将对教学诸多方面做出新的调整,主要包括:

1.面向结果的教学与面向过程的教学并重

2.智力因素与非智力因素并重

3.教师指导与学会学习并重

4.一般能力培养与创造品质并重

二、坚持整体教学改革和实验—我国当前教学改革的基本策略

我国当前的整体教学改革和实验应抓住以下两个主要问题:

1.用整体性观点进行全面改革

运用整体性观点,进行教材、教法、学法、考试、教学环境等的全面改造和实验,要正确看待整体和全面的关系。要视教学为一个系统,围绕办学方向和教学目标,综合统筹教学系统各要素之间的相互关系,切忌把整体教学改革和实验视为诸多单项、单科教学改革和实验的简单相加,要使各种教学因素有机地统一协调起来,形成最佳的结合。

2.提高整体教学改革和实验的可操作性

改革和实验中必须显示较高的易为他人所仿效的操作性,即抓住教学系统中有关的课程内容、教学方法、教学组织形式等具体的实质性问题进行实实在在的变革和调整,要把这些问题置于改革和实验的突出位置。

三、建立合理的课程结构—我国当前教学改革的重心

为满足市场经济的发展对人才、素质的要求,现阶段课程内容的更新应特别注意以下几点:

1.协调好基础文化课程、劳动技术课程和职业课程之间的关系

基础文化课程一直是学校课程内容的主干,这一点仍要坚持。在课堂改革中,我们要重视劳动教育,协调好劳动技术教育、职业课程与基础文化课程的关系。

2.协调好内容要求的统一性与多样性的关系

市场经济条件下人才培养目标的多样化在客观上要求课程和教材的多样化,不同地区、不同学校、不同民族的课程应当有所不同,当前对课程内容的统一要求应当体现出一种多层次性,这样统一性与多样性才能很好地协调起来。

我国当前教学改革的主要趋势是考查的重点,每位教师都应该清楚了解,考生可以通过历年真题题库进行巩固掌握。


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