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钟老师宋明理学作为传统文化主流思想演变的一个部分，是历来考试的重点，全国教师资格证考试网根据《历史学科知识与教学能力》整理了了宋明理学相关知识点，希望对广大考生备考有所帮助。
一、背景
魏晋南北朝：佛教盛行，吸收儒家思想，渐趋中国本土化;道教广为传播，主张“贵儒”“遵道”;儒学吸收佛道精神，有了新的发展。
隋朝：儒学家提出“三教合归儒”，主张以儒学为主，调和并吸收佛道理论。
唐朝：统治者奉行三教并行的政策，即尊道、礼佛、崇儒。
二、基本含义
把儒家的忠、孝、节、义上升到天理的高度，形成一套囊括天人关系的严密的思想体系。
三、内容
1.程朱理学
(1)北宋：程颐、程颢
①天理是万物的本原，先有理后有物(核心)。→万物的本原是什么的问题，是天理。
②把天理和伦理道德直接联系起来，认为“父子君臣，天下之定理”。→天理是什么，父子君臣。
③提出“格物致知”的认识论。→怎么样获得天理，格物致知，即方法论。
(2)南宋：朱熹
①强调理之源在于天理，而天理就是作为道德规范的三纲五常，强调“存天理，灭人欲”。→不仅承认万物的本原是天理，还进一步提出天理是什么，并强调“存天理，灭人欲”。
②认为“物”指天理、人伦、圣言、世故。→在格物致知基础上，进一步明确“物”是什么。
③格物致知的目的在于明道德之善，而不是科学之真。→格物致知的目的。
2.陆王心学
(1)陆九渊
①“心”是宇宙万物的本原，提出“心”就是“理”的主张。→万物的本原是什么的问题，是“心”，但是“心就是理”，所以心学是理学。
②强调“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙”，认为天地万物都在心中，穷理不必向外探求，只需反省内心即可得到天理。→方法论，既然万物都在心中，那么穷理只需反省内心即可，“发明本心”。
(2)王阳明
①宣传“心外无物”“心外无理”。→即心外什么都没有，人心才是一切事物的本原。
②提出“致良知”“知行合一”。→即把知、行统一于人们的内心活动中。
四、影响
积极影响：
1.宋明理学从哲学方面发展了儒学，为专制等级制度制造了理论依据，从而成为官方哲学。
2.宋明理学对我国政治生活、文化教育和社会教化等方面产生了深远影响。理学强调道德修行，重视主观意志力量，注重气节、品德，强调人的社会责任和历史使命，对塑造中华民族性格起积极作用。
消极影响：理学用“三纲五常”维系专制统治，压抑、扼杀人的自然欲求，片面强调“重义轻利”，产生消极影响。
宋明理学这部分知识比较抽象难，也一直是考生备考的难点。考生可以通过历年真题和题库进行巩固掌握。
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