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钟老师王安石变法，是发生在宋神宗时期的改革，王安石发动的旨在改变北宋建国以来积贫积弱局面的一场社会改革运动。为了帮助考生备考教全国教师资格证面试，全国教师资格证考试网根据考试大纲为考生整理了高中历史《王安石变法》教案。
【教学目标】
1.通过分析《宋史》等相关文献或图片资料，了解王安石变法的背景，能够客观地分析出王安石变法的必然性，以及探究王安石变法失败的原因。
2.通过史料分析等方式，将王安石变法的措施放置在当时的时空条件下加以分析，客观地评价这些措施对于巩固北宋政权起到的历史作用。
3.通过学习本课内容，能够感悟到王安石以天下为己任的责任感，同时，从变法的失败中，体会到变法改革的曲折性和复杂性。
【教学重难点】
1.重点：王安石变法的措施。
2.难点：王安石变法失败的原因。
【教学过程】
环节一：导入新课
教师说出关于王安石的关键词：唐宋八大家、临川先生、改革家、《梅花》，让学生猜测人物，并提问：为什么王安石被称为“中国十一世纪伟大的改革家”?顺势导入新课。
环节二：新课讲授
(一)背景
教师让学生阅读教材并思考：北宋的社会状况是怎样的?
学生回答：政治效率因循保守，行政效率低下;土地兼并严重，农民起义不断;军事上与辽、西夏多次发生战争。
教师补充：当时的北宋在这种背景下，出现了积贫积弱的局面。
教师利用多媒体展示史料，并提问：面对积贫积弱的局面，以范仲淹为首的官员进行了改革，史称“庆历新政”，那庆历新政的主要内容是什么?结果又如何?
学生分析回答：庆历新政主要以整顿官僚机构为宗旨，但是最终在反动派的攻击下，以失败告终。
教师总结：虽然庆历新政失败了，但是给王安石变法提供了可能性。
(二)措施
教师请学生结合课前搜集的资料简单的介绍王安石。
学生介绍：王安石是江西临川人，又称临川先生。22岁中进士，长期在地方任职，对百姓疾苦、社会弊端有诸多了解。学问、道德、政绩多获称赞。并且王安石有强烈的社会责任感，为人刚正，意志坚强。在宋神宗的支持下，进行变法，企图挽救北宋的危局，但最终失败，被罢职。
教师安排学生阅读教材提问：王安石变法主要涉及到哪几个方面?他的原则是什么?目的又是什么?
学生回答：变法涉及农业、商业、水利、赋税、基层管理、军事训练、科举教育等诸多领域，基本原则是加强国家对这些领域的管理和控制，目的是富国强兵。
教师播放纪录片《中国通史》节选，提问：王安石变法的具体措施又是什么?
教师根据学生回答总结：在富国方面，采用青苗法，即政府向农民提供贷款，帮助农民进行农业生产。除此之外，还有募役法，减轻农民差役负担;农田水利法，鼓励兴修水利，开垦荒地。在强兵方面，采用保甲法，对农民进行编制管理和军事训练，到达兵农合一的目的;将兵法，固定将领对士兵进行训练。
(三)结果
教师提问：王安石变法的结果如何?
学生回答：失败了。
教师追问：这次变法产生了什么效果?
学生回答：变法虽然达到了富国目的，增加大笔收入，消除了财政赤字，但强兵的效果并不明显，北宋与西夏开战，又以失败告终。
教师在多媒体展示史料，进行小组讨论：王安石变法为什么失败?
教师根据小组代表回答进行总结：一些措施在执行过程中由于用人不当加重了人民的负担，引起了激烈争议，并且变法损害了保守派的利益，围绕变法问题，统治集团内部的分裂日益严重，引发党争，最终导致变法失败。
环节三：小结作业
1.小结：教师结合板书，带领学生系统归纳本节课所学知识。
2.作业：课下思考从王安石变法失败中得到什么启示?下节课分享交流。
【板书设计】
无
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