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小学数学教案:《1-5数字的认识》
作者:敏试教师资格 发布时间:2021-04-26 10:59:18 浏览:251
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1-5数字的认识是小学生开始学习数学的最基本知识,故全国教师资格证考试网整理了1-5数字的认识相关教案,希望对广大考生备考有所帮助。

【教学目标】

1、学生会用1—5各数表示物体的个数,知道1—5的数序,能认、读、写1—5各数,并注意书写工整。

2、培养学生认真观察、积极动手操作和认真书写的习惯。

3、利用“野生动物园”图,使学生初步感知“用数学”的乐趣,同时滋生人与自然和谐共存的良好愿望。

【教学重难点】

1.教学重点:学会用不同的物品表示1—5各数,并知道1—5的多少。

2.教学难点:学会用自己的语言正确表达。

【教学过程】

A、看数说数

1、教师出示1、2、3、4、5。

(1)问:你认识这些数吗?大家一起读一读。关于这些数,你知道些什么?

(2)你能用图片、计数器上的珠子或自己的东西来表示这些数吗?

(3)你能找出我们的教室里的1、2、3、4、5吗?

(学生观察周围,说出各数,说得清楚、数量词正确都给予表扬。)

B、看图找数

1、刚才找了我们身边的1、2、3、4、5,小朋友们说了很多,老师这儿有一幅图,你能找找图中的数吗?

2、教师出示主题图,学生仔细观察,说出图中的数。(1头大象、1个太阳、2头犀牛、2棵大数、3只羚羊、3只长颈鹿、4多白云、4只小鸟、4个小朋友、5个人、5朵花)

C、说一说

1、小朋友们从图中找出了这么多的数,老师还想和大家说一说,这次我们换种方法。

2、观察16页做一做图,说一说:一个小朋友拿出3,第二个小朋友用3朵花表示,第三个小朋友摆了3个圆,还伸出了3个手指,而妈妈用3个苹果,他们都是3。你能说出3个什么呢?如果老师说5呢?2呢?4呢?

D、开放性活动

1、联系生活,丰富联想。

(1)谈话:在日常生活中有哪些事物能用1~5表示?

(2)请学生列举生活中的事例。

(3)小组交流。

(4)汇报。

2、猜数游戏。

(1)提问:这个数比2大,可能是几?这个数比4小,可能是几?这个数比3大而且比5小,可能是几?只有这一种可能吗?

3、用你们桌子上的圆片、小棒、卡片等摆出你喜欢的图形,并跟你的同伴说说分别用了几个学具。

五、全课小结(略)


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