选自人教版化学九年级下册《化学肥料》，是对《生活中常见的盐》的延伸。教师资格证考试网认为，通过学习这一课，学生能够科学认识化肥和农药对生产和社会的作用及影响，有利于建立科学的世界观和方法论，具有承上启下的作用。

一、教学目标

（一）知识与技能

1.了解常见化肥的种类和作用；

2.了解化肥和农药对农作物生产的作用，以及对环境的影响。

（二）过程与方法

通过探究与讨论，培养分析问题、认识问题、解决问题的能力。

（三）情感态度与价值观

通过了解化学肥料与农药的利弊，识到科技是把双刃剑，认识化学与社会、生活的关系，激发学习化学的热情。

二、教学重点

1.常见化肥的种类和作用；

2.化肥和农药对环境的影响。

三、教学难点

常见化肥的种类和作用。

四、学情分析

学生已经对常见的盐、复分解反应有了一定了解，通过电视广告、家中长辈等途径，对化学肥料也有一定认识，但对化肥的具体种类、成分和作用缺乏系统认识。另外，由于媒体和新闻报道等，学生可能对化肥和农药存在片面认识。

五、教法和学法

1.教法

讲授法、多媒体展示法、调查法

2.学法

合作交流、自主学习

六、教学过程

（一）导入新课

采用多媒体播放化肥广告来导入新课，引出化肥，再通过提问引导学生了解化肥的作用：为土壤提供养分，使农作物增产。

（二）新课讲授

1.化肥

在屏幕上投影1949-1985年化肥施用量及粮食单位面积产量图，引导学生得到结论：世界粮食产量的增长与化肥用量是相关的。

为了锻炼学生的社会实践能力，在上一周请他们通过多种方式对市面上化肥种类、成分、作用进行调查，调查结果在本节课进行展示。学生通过调查能够了解到：常见的化肥有氮肥、磷肥、钾肥和复合肥以及这几类化肥的主要成分和对农作物的作用。

2.化学与环境

播放一则化学与环境的短片，引导学生进行小组讨论，总结化肥对环境的影响。

3.农药

引出农业生产的另一工具—农药，通过短片向学生系统地介绍农药以及农药与环境和健康的关系。

短片播放结束后，引导学生交流观影感受。

（三）巩固小结

师生互动，学生总结后教师补充，同时锻炼学生的总结归纳能力与语言表达能力。

（四）作业设计

作业设计体现层次性：

基础作业：完成课后习题。

开发性作业：通过查阅资料了解一下历史上与化肥和农药有关的研究成果，并选择一项在下节课进行介绍。

七、板书设计

化学肥料

1.化肥

2.化肥与环境

3.农药

施肥不仅能提高土壤肥力，而且也是提高作物单位面积产量的重要措施。化肥是农业生产最基础而且是最重要的物质投入。

据联合国粮农组织(FAO)统计，化肥在对农作物增产的总份额中约占40%~60%。中国能以占世界7%的耕地养活了占世界22%的人口，可以说化肥起到举足轻重的作用。

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