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钟老师【导读】全国教师资格证考试网带大家直击考试重难点--2021年教师资格证每日一练。
【幼儿园】
1.（单选题）流行性腮腺炎的传播途径是（ ）。
A.饮食传播
B.虫媒传播
C.飞沫传播
D.医源性传播
2.（单选题）预防传染病的措施包括（ ）。
A.控制传染源、切断传播途径
B.保护易感者、控制传染源
C.保护感染源、控制易感者、切断传播途径
D.控制传染源、切断传播途径、保护易感者
3.（单选题）属于飞沫传播的传染病是（ ）。
A.猩红热
B.甲型传染性肝炎
C.缺铁性贫血
D.细菌性痢疾
4.（单选题）3~6岁幼儿每日膳食中需要营养素供给量：需要能量每日（ ）千卡。
A.300~500
B.500~800
C.800~1000
D.1300~1700
5.（单选题）幼儿每日膳食中热量摄入量占全天供给量（ ）。
A.0.5
B.0.65
C.0.85
D.0.95
答案：
1.正确答案：C
解析：流行性腮腺炎是由流行性腮腺炎病毒病毒引起的呼吸道疾病，通过唾液、飞沫传播；冬春季为流行高峰。
2.正确答案：D
解析：传染病在人群人传播，必须具备三个环节——传染源、传播途径、易感人群。这三个环节是构成传染病在人群中发生和流行的生物学基础，只有这三个环节同时存在，传染病才可能造成传播与流行，而只要切断其中的任何一个环节，传染病就不能传播与流行。
3.正确答案：A
解析：猩红热由飞沫经呼吸道传播，也可通过玩具、毛巾、书、衣被等间接传播。冬春季多见。
4.正确答案：D
解析：中国营养学会制定的3~6岁幼儿每日膳食中需要营养素供给量：需要能量每日1300~1700千卡。
5.正确答案：C
解析：幼儿每日膳食中热量摄入量占全天供给量85%，三大营养素热量中蛋白质占12%~15%；脂肪占25%~30%；碳水化合物占50%60%。
【小学】
1.（单选题）夸美纽斯在《大教学论》中提出了（ ）。
A.实用主义教育思想
B.泛智教育思想
C.科学教育思想
D.绅士教育思想
2.（单选题）在教育学史上，认为人的知识都是学习得到的，人的差别都是由教育产生的结果的英国教育家是（ ）。
A.赫尔巴特
B.杜威
C.洛克
D.卢梭
3.（单选题）教师的专业理念包括（ ）。
A.专业态度
B.教育理念和专业道德
C.A和B
D.以上都不正确
4.（单选题）教师的专业能力包括（ ）。
A.教学设计能力
B.教学交往能力
C.教育研究能力
D.以上都正确
5.（单选题）苏霍姆林斯基曾说过：“一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。”这里他强调的是教师的专业知识中必须包括（ ）。
A.本体性知识
B.条件性知识
C.实践性知识
D.文化知识
答案：
1.正确答案：B
解析：实用注意教育思想是美国教育家杜威的观点；科学教育思想是英国斯宾塞《什么知识最有价值》的观点；绅士教育思想是洛克的观点。
2.正确答案：C
解析：洛克认为“人之所以千差万别，皆是教育之故”，人生来都是白板，人的知识都是学习得到的，人的差别是由于教育产生的结果。
3.正确答案：C
解析：教师的专业理念包括专业态度、教育理念和专业道德三个方面的内容。专业态度是教师对自己从事的职业所持有的基本态度。教育理念是指教师对教育事业所持有的理想和信念。专业道德是教师在教育教学活动中处理人际关系所要遵循的基本准则和职业操守。
4.正确答案：D
解析：教师专业能力是指教师在一定教育思想指导下，在已有知识经验基础上，通过实践练习和反思体悟而形成的顺利完成教学任务的一系列教学行为方式和心智活动方式。教师的专业能力主要包括：教学设计能力 、教学语言能力 、 教育教学交往能力 、组织和调控课堂的能力 、教育研究能力和创新能力。因此选择D
5.正确答案：B
解析：1.教师的知识结构是由本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识四方面组成。（1）本体性知识是指教师所具有的特定的学科知识。包括学科基础知识和基本技能技巧、本学科的发展历史和趋势，学科认识世界的独特视角和方法以及相邻学科知识等。(2)条件性知识是指教师所具有的教育教学的理论知识，包括教育学基本理论、心理学基本理论，教育管理学、比较教育、教育改革与实验、现代教育技术知识等。(3)实践性知识指的是教师灵活完成教育实践活动所具备的知识，如一般教学法知识。(4)文化知识指的是教师满足学生基本知识需求应有的人文科学、社会科学和自然科学等知识。
【中学】
1.（单选题）表现为悲伤、绝望、孤独、自卑、自责等，把外界的一切都看成“灰暗色”的心理障碍是（ ）。
A.抑郁症
B.焦虑症
C.强迫症
D.恐惧症
2.（单选题）下列对艺术鉴赏的理解错误的是（ ）。
A.艺术鉴赏不需要思维活动的参与
B.艺术鉴赏过程需要联想和想象
C.艺术鉴赏需要对艺术作品进行审美评价
D.艺术鉴赏是获得审美享受的活动
3.（单选题）通过教学评价，教师可以了解自己的教学目标确定得是否合理，教学方法、教学手段的运用是否得当，教学的重点、难点是否讲清。了解学生的学习水平。也可以了解学生在知识、技能和能力等方面已经达到的水平和存在的问题。了解班级、学校或地区的教育教学质量。这体现的是教学评价的( )功能。
A.诊断
B.反馈和激励功能
C.管理
D.调控
4.（单选题）王老师在运用自己编制的试卷时发现，优等生和后进生的得分没有拉开差距，说明王老师的试卷（ ）。
A.难度比较高，产生了天花板效应
B.效度比较高
C.区分度比较低
D.信度不高
5.（单选题）语文老师在学生作文上写的评语属于哪种评价类型( )。
A.定性评价
B.定量评价
C.诊断性评价
D.总结性评价
答案：
1.正确答案：A
解析：抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症。过度的抑郁反应，通常伴随着严重的焦虑症。焦虑是个人对紧张情景的最先反应。如果一个人确信这种情景不能改变或控制时，抑郁就取代焦虑成为主要症状.抑郁症具体表现在：①在情绪上：情绪消极、低落、悲伤、颓废、淡漠，失去满足感和生活的乐趣；②在认知上：消极的认识倾向，思维迟缓；无能感，从消极方面看事物；低自尊、自我否定，喜欢责备自己，对未来不抱多大希望；严重的会有自杀念头；③在动机上：动机缺失、被动，缺少热情；④在生活上：躯体上疲劳、失眠、食欲不振、活动减少等。
2.正确答案：A
解析：艺术鉴赏，就是受众者在感觉、知觉、表象、思维、情感、联想和想象等心理因素的综合作用下，接受、理解并把握艺术作品，对艺术作品进行审美评价，并获得审美享受的活动。
3.正确答案：A
解析：教学评价的诊断功能——诊断教学问题。一是诊断教师的教学水平。通过教学评价，教师可以了解自己的教学目标确定得是否合理，教学方法、教学手段的运用是否得当，教学的重点、难点是否讲清。二是诊断学生的学习水平。也可以了解学生在知识、技能和能力等方面已经达到的水平和存在的问题。三是诊断班级、学校或地区的教育教学质量。
4.正确答案：C
解析：区分度是指问卷能够顺利地区分开高水平与低水平的能力。难度是指试题的难易程度，难度太高出现地板效应——大家的分数都很低；难度太低出现天花板效应——大家的分数都很高；信度是指测验结果的一致性、稳定性及可靠性；效度是指测验能够准确测出所需测量的事物的程度。
5.正确答案：A
解析：定性评价是根据评价者对评价对象平时的表现、现实和状态或文献资料的观察和分析，直接对评价对象做出定性结论的价值判断，是语言描述形式以及哲学思辨、逻辑分析揭示被评价对象特征的信息分析、处理方法。。定性评价是利用专家的知识、经验和判断通过记名表决进行评审和比较的评标方法。定性评价强调观察、分析、归纳与描述。其目的是把握事物质的规定性，形成对被评价对象完整的看法。
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