13015920595
钟老师【导读】全国教师资格证考试网带大家直击考试重难点--2021年教师资格证每日一练。
【幼儿园】
1.（单选题）幼儿园环境分为物质环境和（ ）。
A.社会环境
B.精神环境
C.城市环境
D.局部环境
2.（单选题）幼儿园的环境创设主要是指（ ）。
A.购买大型玩具
B.安装望胶地板
C.合格的物质条件和良好的精神环境
D.选择较清静的场所
3.（单选题）幼儿园是一个非常复杂的体系，从幼儿活动的形式：语言环境.运动环境.劳动环境以及（ ）。
A.游戏环境
B.户外环境
C.表演环境
D.生活环境
4.（单选题）幼儿园是一个非常复杂的体系，从幼儿活动的形式：语言环境.运动环境.劳动环境以及（ ）。
A.游戏环境
B.户外环境
C.表演环境
D.生活环境
5.（单选题）教师的教育理念.教育行风.人际关系和情感氛围属于环境中的（ ）。
A.广义环境
B.物质环境
C.精神环境
D.教育环境
答案
1.正确答案：B
解析：从幼儿环境中构成内容的特质性差异来分，幼儿园环境分为物质环境与精神环境两大类。
2.正确答案：C
解析：狭义的幼儿园环境指在幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响的物质与精神的要素的总和。一般认为，幼儿园环境的创设主要是指合格的物质条件和良好的精神环境的创设。
3.正确答案：A
解析：幼儿园是一个非常复杂的体系，可以从多维度分类。从幼儿活动的形式可分为：语言环境.运动环境.劳动环境.游戏环境。
4.正确答案：A
解析：幼儿园是一个非常复杂的体系，可以从多维度分类。从幼儿活动的形式可分为：语言环境.运动环境.劳动环境.游戏环境。
5.正确答案：C
解析：对幼儿教育而言，幼儿园环境有广义与狭义之分。广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和;狭义的幼儿园环境是指幼儿园内影响幼儿身心发展的一切外部条件，它包括物质环境和精神环境。一般来说，物质环境是指幼儿生活.游戏和学习所需要的物质条件，包括园舍.家具设备.玩具材料.游戏空间.图书.室内外装修和布置等一切物质性的东西。精神环境主要包括教师的教育理念.教育行风.人际关系和情感氛围等。
【小学】
1.下列教学评价的类型中，（ ）一般是在教学活动告一段落时为把握教学活动最终效果而进行的评价，又称事后评价。
A.形成性评价
B.诊断性评价
C.定性评价
D.总结性评价
2.李老师在小明的评价表上这样评价“该生尊敬师长，团结同学，乐于助人，学习成绩优异”，他所采用的评价方法是（ ）。
A.定性评价
B.定量评价
C.诊断性评价
D.总结性评价
3.教师通过对自己的教学进行自我观察.自我监控.自我调节.自我评价后提出一系列问题，以促进自身反思能力提高的方法属于（ ）。
A.行动研究法
B.教学诊断法
C.比较法
D.阅读新知法
4.李老师在教授《测量》一课时，安排学生在课后测量教室里桌椅.讲台的长.宽.高等数据，这种教学方法属于（ ）。
A.实验法
B.参观法
C.演示法
D.实习作业法
5.在一些农村教学点，教师在一节课内分别对不同年级的学生进行教学。这种教学组织形式是（ ）。
A.复式教学
B.道尔顿制
C.分组教学
D.个别教学
解析：
1.正确答案：D
解析：定性评价是不采用数学的方法,而是根据评价者对评价对象平时的表现.现实和状态或文献资料的观察和分析,直接对评价对象做出定性结论的价值判断。 定性评价强调观察.分析.归纳 与描述。定量评价是采用数学的方法，收集和处理数据资料，对评价对象做出定量结果的价值判断。诊断性评价一般是在某项教学活动开始之前，针对的是学生的知识.技能以及情感等状况的行为分析，是为了预测学生的准备状况以便因材施教。形成性评价是指在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。
2.正确答案：A
解析：定性评价是不采用数学的方法,而是根据评价者对评价对象平时的表现.现实和状态或文献资 料的观察和分析,直接对评价对象做出定性结论的价值判断,比如:评出等级.写出评语等。定性评价是利用专家的知识.经验和判断通过记名表决进行评审和比较的评价方法。 定性评价强调观察.分析.归纳 与描述。定量评价是采用数学的方法，收集和处理数据资料，对评价对象做出定量结果的价值判断。诊断性评价一般是在某项教学活动开始之前，针对的是学生的知识.技能以及情感等状况的行为分析，是为了预测学生的准备状况以便因材施教。总结性评价是指在一个大的学习阶段.一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价。
3.正确答案：D
解析：比较法是指教师在时间和条件允许的情况下。还应该加强与同事问的交流对话，因为反思活动不仅仅是一种个体教学诊断法，教师可以从教学问题的研究入手，挖掘隐藏在背后的种种教学理念方面的问题行为，它更需要群体的支持。。阅读新知法是指教师采取各种手段搜集所要解决问题的信息，通过阅读相关的信息获取新的想法和观念，帮助教师获取新的信息和观点，为自己所要解决的问题提供新的间接和可能的新方案。
4.正确答案：D
解析：实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。演示法是教师通过展示实物.直观教具，进行示范性实验或现代化视听手段．指导学生获得知识或巩固知识的方法。参观法是教师根据教学目的和要求，组织或指导学习到育种试验地进行实地观察.调查.研究和学习，从而获得新知识或巩固已学知识的教学方法。实习作业法，又称实习法，是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识.形成技能技巧的方法。学生在教师的指导下进行数学的实地测算.地理的地形测绘,生物的植物培养和动物的饲养属于实习作业法。
5.正确答案：A
解析：复式教学是把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由一位教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生，采取直接教学和自动作业交替的办法进行教学的组织形式。分组教学是按学生能力或学生成绩把他们分成水平不同的组进行教学。按学生能力.成绩进行编班的教学组织形式。个别教学是教师向学生传授知识．布置检查和批改作业都是个别进行的，即教师对学生一个一个轮流地教；道尔顿制是美国教育家柏克赫斯特于l920年提出的，指教师不再上课向学生系统讲授教材。而只为学生分别指定自学参考书.布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考查。
【中学】
1.（单选题）教科书又称（ ）。
A.教材
B.课本
C.讲义
D.参考书
2.（单选题）在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面内容是对前面内容的扩展和深化，这种教材编排方式是（ ）。
A.直线式
B.螺旋式
C.分科式
D.综合式
3.（单选题）课程目标的依据主要是（ ）。
A.对学生的研究、对社会的研究、对学科的研究
B.对学生的研究、对教师的研究、对社会的研究
C.对学生的研究、对学科的研究、对教师的研究
D.对教师的研究、对学科的研究、对社会的研究
4.（单选题）我国实行国家、地方和学校三级课程管理。代表国家实行课程管理的是（ ）。
A.国务院
B.教育部
C.全国人大教育委员会
D.国家发展改革委员会
5.（单选题）下列不属于新课程中强调的“学生观”有（ ）。
A.学生是发展的人
B.学生是独特的人
C.学生是独立意义的人
D.学生是可教的人
答案
1.正确答案：B
解析：教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。其中，教科书和讲义是教材的主体部分，故人们常把教科书与讲义简称为教材。教科书又称课本，它是依据课程标准编制的，系统反映学科内容的教学用书。通常按学年或学期分册，划分单元或章节。课文是教科书的主体部分
2.正确答案：B
解析：螺旋式是把指在不同阶段、单元或不同课程门类中，使课程内容重复出现，逐渐扩大知识面，加深知识难度，同一课程内容前后重复出现，前面呈现的内容是后面学习内容的基础，后面学习内容是对前面学过内容的不断扩展与加深，层层递进。
3.正确答案：A
解析：课程目标的依据主要是三个方面：对学生的研究、对社会的研究、对学科的研究。对学生的研究，就是要找出教育者期望在学生身上所要到学生身上所要达到的预期结果。对社会的研究涉及的内容极为广泛，在课程领域里通常采用的方法是把社会生活划分为若干有意义的方面，再分别对各个方面进行研究。对学科的研究，学校课程毕竟是要传递通过其他社会经验难以获得的知识，而学科是知识的最主要的支柱。因此，知识是课程的最直接的制约因素。通常情况，学科专家的建议是课程目标最主要的依据之一。
4.正确答案：B
解析：实行国家、地方和学校三级课程管理。教育部总体规划基础教育课程，制订基础教育课程管理政策，确定国家课程门类和课时。制订国家课程标准，积极试行新的课程评价制度
5.正确答案：D
解析：新课程中的“学生观”包括：学生是发展的人；学生是独特的人；学生是具有独立意义的人
扫码关注敏试教师网公众号
回复“备考大礼包”即可获取笔试备考资料
课程推荐：
