材料分析题在中学《教育知识与能力》中，占有很大的分值，全国教师资格证考试网整理了材料分析题答题技巧，希望对考生有所帮助。

（一）答题思路：审题-析题-解题

（二）审题：审问题(判断题型)

思考两个问题：

1、回答什么

2、会运用到什么知识

（三）析题：分析材料

分析的方法：

1.材料需要一句一句读；

2.带着审题的问题，分析每一句的链接知识点；

3.从整体上检查补充链接知识点。

(三) 解题

三步走原则

1.评论-总；(分题型，针对于评析型)

2.分析-分；

套理论(选择性)，套不上理论从当今社会的教育背景、要求作答没有标准答案，言之成理，均可得分

建议答3-4条，要注意序号化，即有条理(原理+材料)

3.总结-总

综上所述，我认为…后跟材料分析题答题知识点

真题分析：

沈老师走进教室，发现黑板上有一副嘲弄他的漫画，同学们嬉笑不已，沈老师看后笑着说：“头像画的很逼真，这位画画的同学很有天赋，我为班上有这样的人而感到高兴，建议他多向美术老师请教，充分发挥特长，说不定将来会成为美术家呢。”沈老师停顿一下，接着说：“可是这节课不是美术课，而是作文讲评课，现在我把它擦掉好吗?”沈老师正要去擦，只见一位同学疾步走上讲台，向沈老师深深的鞠了一个躬，然后抢过黑板擦，擦掉了他的“得意之作”。

多年以后，一副赞美老师，反映自己思想转变的美术作品《悟》被选为参加全国美术展的参展作品，作者就是当年在黑板上画漫画的学生。

问题：

（1）评析沈老师对“漫画事件”的处理。

（2）谈谈教师在处理课堂上对突发事件的注意事项。

（3）沈老师的处理方式很恰当，值得称赞。

参考答案：

1、评论：材料中沈老师对“漫画事件”的处理方式非常值得赞赏。

2、分析：

第一、沈老师做到了长善救失。虽然是学生的恶作剧，但是沈老师还是能看到学生的山观点，并进行了赞扬，同时也使学生认识到了自己的错误。

第二、教师运用了期望效应。罗森塔尔的实验对教师的启发表明，教师如果对学生有期待，并能鼓励指导学生，学生就会取得很大的成就。

第三、教师注重教学的教育性原则，在教学中能够从思想品德方面给与学生一定的启发，能够做到学生的自我感悟。

3、总结：综上所述，我认为沈老师对“漫画事件”的处理方式非常值得赞赏。

考生如果能掌握材料分析题的答题技巧，能对自己的成绩提高有所帮助，可通过历年真题和题库进行巩固掌握。

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