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钟老师共点力的平衡是高中物理力学的基础知识，共点力的平衡是指物体同时受到几个力的作用，如果这几个力都作用在物体的同一点，或者它们的作用线延长后相交于同一点，这几个力就叫做共点力。全国教师资格证考试网根据《物理学科知识与教学能力》整理了共点力的平衡相关知识点，希望对广大考生备考有所帮助。
一、平衡状态
物体保持匀速直线运动或静止叫平衡状态，是加速度等于零的状态。由此可见，平衡状态分两种情况：一种是静态平衡状态，此时，物体运动的速度v=0，物体的加速度a=0；另一种是动态平衡，此时物体运动的速度v≠0 ，物体的加速度a=0。
注意：
1.物体的瞬时速度为零时，物体不一定处于平衡状态．例如，将物体竖直上抛，物体上升到最高点时，其瞬时速度vt=0，但物体并不能保持静止状态，物体在重力作用下将向下运动，由牛顿第二定律可得，物体此时的加速度a=g≠0，只有当物体能保持静止状态即其加速度也为零，物体才是处于静平衡状态．
2.物理中的缓慢移动可认为物体的移动速度很小，即要多小有多小，故可认为其移动速度趋于零，因此，习题中出现“缓慢移动”都可理解为物体处于动态平衡状态．
二、共点力
作用在物体的同一点，或作用线相交于一点的几个力。
三、共点力的平衡条件
从牛顿第二定律知道，当物体所受合力为零时，加速度为零，物体将保持静止或者做匀速直线运动，即物体处于平衡状态。因此，在共点力作用下物体的平衡条件物体所受的合外力为零，即∑F=0，若采用正交分解法求解平衡问题，则平衡条件应为：∑Fx=0，∑Fy=0。
四、解题的基本思路和方法
解物体的平衡问题的程序是：确定平衡体，作出受力图，正交分解好，定向列方程。
1.确定研究对象，根据题意将处于平衡状态的物体或结点作为研究对象，通常用隔离体法将确定的研究对象从它所处的环境中隔离出来。但有时要将研究对象连同它的关联物一起作为研究系统（整体法），反而运算方便。
2.进行受力分析，作出研究对象的受力图。这一步是解题成败之关键，务必细致周到，不多不漏。（判断分析的力是不是正确，可用假定拆除法和条件法来处理）
3.建立坐标系或规定正方向。如何建立合适的坐标系，要看问题的已知量、未知量而定。原则是要使力与坐标轴的夹角简单而明确，这样可使方程明快。坐标设置不当，会引起需要使用三角中的和差化积、半角倍角公式等运算工具，使计算大为繁冗。一般选未知量的方向为坐标系的正方向为宜，建立坐标系后，把不在坐标轴上的力用正交分解法分解到坐标轴上，并画出其分力的准确图示备用。
4.根据物体平衡的充要条件列出平衡方程组，运算求解。对结论进行评估，必要时对结论进行讨论。
共点力的平衡问题考验大家综合运用力学知识的能力，受力分析是其基础，要多加练习，掌握常考题型的一般解题步骤。考生可以通过历年真题和题库进行巩固掌握。
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