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教育教学知识与能力知识点:教师成长的过程
作者:敏试教师资格 发布时间:2021-08-18 11:30:38 浏览:1217
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福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生等三个阶段。全国教师资格证考试网根据小学《教育教学知识与能力》整理了教师成长的过程相关知识点,希望对广大考生备考有所帮助。

一、关注生存阶段

处于这一阶段一般是新教师,他们关注自己的生存适应性。

二、关注情境阶段

把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了关注情境阶段。

三、关注学生阶段

关心学生发展,及其内心世界的变化。

补充:五阶段:新手、熟练、胜任、业务精炼、专家

新手:理性化,在分析和思考的基础上处理问题,处理问题缺乏灵活性,处理问题时刻板的依赖特定的原则、规范和计划。

熟练(工作2-3年):实践经验与书本知识逐渐整合,处理问题表现出一定的灵活性,经验对教学行为的指导作用提高,但还不能很好的区分教学情景中的重要信息和无关信息,对自己的教学行为缺乏一定的责任感

胜任(教师发展的基本目标):教学行为有明确的目的性,能够区分教学情景中的重要信息,并选择有效的方法或手段达到教学目标,对自己的行为结果有更多责任心,教师的行为还没有达到快捷性、流畅性和灵活性的程度。

业务精干:具有较强的直觉判断能力,教学技能接近了自动化的水平,教学行为已经达到了快捷、流畅和灵活的程度。

专家:观察教学情景和处理事务是非理性的,教学技能完全自动化。

教师的发展是分阶段的,并非所有的教师都会发展到专家型教师

以上就是教师成长的过程相关知识点整理,考生可以通过历年真题题库巩固掌握。


 

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