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钟老师结构化面试是教师资格证面试的重要环节，虽然比重不大，但是也需要特别注意。
问题：老师把后进生、贫困生等学生都放在后排，你怎么看？
教师资格证考试网参考答案：
老师的这种做法是不合理的。作为一名教师，不应该将学生分为三六九等，也不能分级对待，应一视同仁，因此不应该将后进生、贫困生和调皮的学生都放在后排。
1.造成的影响
老师把表现好的与表现不好的学生分得如此清楚会造成一些不良后果：
（1）会对分在后面的学生的心理造成严重的伤害，使他们感觉自己不受老师和同学重视，自己在班级受到歧视，从而自暴自弃，导致成绩更差，甚至危害学生的身心健康发展。
（2）容易使班级分裂，不利于班级团结。后排的学生产生逆反心理，会使他们对前排的学生产生排斥心理；前排的同学觉得后排的同学不好，不帮助他们学习，从而在班级形成对立。
（3）这样安排，后面的学生可能会对老师不满，产生抵触情绪，从而导致学生以扰乱课堂秩序等方式与老师作对，对老师进行反击。这样会造成后排纪律较乱，从而影响全班的学习与教学秩序，影响整个班级的氛围，最终影响到全班同学的身心发展与成长。
2.解决办法
后进生、贫困生和调皮的学生基本每个班都会有，学习成绩不好，比较调皮的学生也有过人之处。对于这样的学生，我会积极给予相应的帮助。
（1）首先，我会通过家长、其他任课老师、班内学生来了解这些同学的性格特征、日常表现等，并在日常的教学中给予他们更多的关注。
（2）其次，寻找这些学生身上的闪光点，并培育其优点。如赋予其小组长、课代表等职务，通过职务培养其责任感，让学生感受到老师对他们的重视，让他们体会到自身的价值。
（3）再次，在排座方面，应根据他们的身高和视力等因素合理、科学、公正地排座位。比如比较调皮的学生可与比较安静的学生成为互帮对象，学习成绩比较靠后的学生可与学习成绩较靠前的学生形成互助小组等。将调皮的学生分开排座，而不应将他们聚集在一起。
（4）最后，多与这些学生沟通交流学习与生活中遇到的困难，积极帮他们寻求解决途径，并对其进步表示肯定与鼓励，让他们在学习上树立信心。也可通过学校、任课老师、同学等对他们进行帮助与督促，通力合作，尽最大的努力来帮助他们。
总之，老师要时刻相信每个学生都能成为一个有用之才，要善于跟他们交朋友。关心学生的快乐和悲伤，了解学生的内心，时刻都不忘记自己也曾是个学生。
在评价学生时，也应全面合理，不能只将学习成绩优劣和听话与否作为评价学生好坏的标准。
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