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钟老师【导读】全国教师资格证考试网带大家直击考试重难点--2021年教师资格证每日一练。
【幼儿园】
1.幼儿道德发展的核心问题是（ ）。
A.亲子关系的发展
B.同伴关系的发展
C.性别角色的发展
D.亲社会行为的发展
2.个体对别人和自己行为的举止，思想意图是否符合社会道德行为准则的要求所产生的内心体验叫做（ ）。
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.责任感
3.人们通过各种情绪和情感，了解自身或他人的处境与状况，适应社会的需要，求得更好的生存和发展体现了情绪（ ）。
A.适应功能
B.动机功能
C.组织功能
D.信号功能
4.幼小衔接的任务不包括（ ）。
A.社会适应性
B.学习与行为习惯
C.身体素质
D.一定的识字量
5.学前教育初创阶段的主要任务是（ ）。
A.帮母亲照管儿童
B.促进儿童身心发展
C.发展儿童智力
D.促进儿童身体的.情绪的和社会性的全面发展
解析：
1.正确答案：D
解析：亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题。
2.正确答案：A
解析：道德感是人们运用一定的道德标准评价自身或他人行为时产生的情感体验。如果自己或他人的行为符合道德标准，便会产生肯定的道德体验，如敬佩.爱慕.赞赏.欣慰等；不符合时，便产生否定的道德体验，如厌恶.羞愧.憎恨等。道德感是人类所特有的一种高级情感。
3.正确答案：A
解析：适应功能：情绪和情感是有机体适应生存和发展的一种重要方式。人们通过各种情绪和情感，了解自身或他人的处境与状况，适应社会的需要，求得更好的生存和发展。 动机功能：情绪和情感是动机系统的一个基本成分。它能激励人的活动，提高人的活动效率。适度的情绪兴奋,可以使人身心处于活动的最佳状态，进而推动人们高效地完成工作任务。 组织功能：积极的情绪和情感对活动起着协调和促进作用，消极的情绪和情感对活动起着瓦解和破坏作用。 信号功能：情绪和情感具有传递信息.沟通思想的功能。这种功能是通过表情来实现的。
4.正确答案：D
解析：幼儿教育帮助幼儿做好上小学的准备，包括社会适应性.学习适应性.身体素质以及良好的学习与行为习惯.态度和能力等方面，有助于他们顺利地适应小学生活。
5.正确答案：A
解析：到19世纪初，随着近代工业革命 到来，大工业机器生产在欧洲得到迅速发展，大量小农.小手工业者被迫进入大工厂做工，妇女也被迫走出家庭进入工厂，而不能在家养育孩子，生产的社会化带来了幼儿教育的社会化，幼儿教育机构就首先在欧洲诞生了。
【小学】
1.最早在大学里讲授教育学的学者是(（ ）。
A.梅伊曼
B.赫尔巴特
C.洛克
D.康德
2.在教育学史上，认为人的知识都是学习得到的，人的差别都是由教育产生的结果的英国教育家是（ ）。
A.赫尔巴特
B.杜威
C.洛克
D.卢梭
3.关于教育科学研究的意义理解不正确的是（ ）。
A.解决教育教学问题的需要
B.促进教师专业化不断发展
C.不断激发教师的工作热情
D.教育科学研究就是教研活动
4.某小学开设了几十个课外兴趣小组供学生选择。这反映了教育必须适应发展的哪一特点？（ ）。
A.顺序性
B.稳定性
C.可变性
D.个别差异性
5.“杯弓蛇影”是下列哪种现象（ ）。
A.刺激分化
B.刺激泛化
C.刺激比较
D.行为强化
解析：
1.正确答案：D
解析：把教育学作为一门课程枉大学里讲授，最早始于康德。康德于 1776 年在德国柯尼斯堡大学的哲学的哲学讲座中讲授教育学。
2.正确答案：C
解析：洛克认为“人之所以千差万别，皆是教育之故”，人生来都是白板，人的知识都是学习得到的，人的差别是由于教育产生的结果。
3.正确答案：D
解析：教育科学研究的意义体现在：1.解决教育教学问题的需要。 2.促进教师专业化不断发展。3.不断激发教师的工作热情。教育科学研究与教研活动有区别体现在：（1）教育科学研究是科学研究，是科研工作，教研活动是教学工作。（2）教育科学研究是对教育现象和教育问题为研究对象，包括教学问题.德育问题.管理问题.学生成长问题.教育专业化等各种与教育有关的问题。教研活动则只是对各科教学活动存在的问题进行研讨。
4.正确答案：D
解析：不同的学生各有其特点，设置供学生选择的兴趣小组正是遵循了学生的个别差异性规律。稳定性指的是在一定社会和教育条件下，受教育者身心发展阶段.年龄特征.发展顺序.变化速度大体是一致的，具有一定的稳定性；可变性：而在不同的条件下，同一年龄阶段的儿童的发展有可变性。顺序性指人的心理发展在整体上是按照一定顺序进行的，是从低级向高低发展，而且是不可逆.不可逾越的，并且在不同的文化背景下和不同的个体身上都表现出较高的一致性。
5.正确答案：B
解析：刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激 类似的刺激也能诱发其条件反应。 刺激分化指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。
【中学】
1.《义务教育法》规定“义务教育实行（ ）领导，省.自治区.直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制
A.中共中央
B.国务院
C.教育部
D.全国人大
2.教育史学上认为义务教育的开端是（ ）。
A.英国会于1870 年正式颁布了《初等教育法》
B.1852年美国马萨诸塞州第一个通过了义务教育法
C.1619年普鲁土的魏玛共和国通过立法的手段规定送6 -12岁儿童入学
D.19世纪后期，发达国家都先后通过了义务教育法令
3.1949 年，美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》，提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为（ ）。
A.实践模式
B.过程模式
C.环境模式
D.目标模式
4.以下关于广义的课程理解的说法错误的是（ ）。
A.课程是指某一类学校中所要进行的德.智.体.美等全部教育内容容的总和，即学生所应学习的科目及其进程的总和
B.课程不仅包括各门学科的课内教学，也包括课外活动.家庭作业和，口社会实践活动
C.课程兼有计划.途径.标准的含义，不仅规定了各门学科的目的.内容及其要求，而且规定了各门学科设置的程序和课时分配.学年编制和学周的安排
D.课程仅仅是指一门学科
5.CIPP评价模式是由（ ）提出
A.泰勒
B.斯克里文
C.斯塔弗尔比姆
D.斯泰克
解析：
1.正确答案：B
解析：《义务教育法》规定“义务教育实行国务院领导，省.自治区.直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。县级以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作义务教育事业”。确定了“国务院领导下，地方负责，分级管理的原则”。
2.正确答案：C
解析：1619 年普鲁土的魏玛共和国率先尝试通过立法的手段，以国家权力强制全体适龄儿童接受初步的国民教育，规定送6 -12岁儿童入学，教育史学上认为这是义务教育的开端。
3.正确答案：D
解析：泰勒提出目标模式。
4.正确答案：D
解析：广义的课程是各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和。广义的课程的理解包括：课程是指某一类学校中所要进行的德、智、体、美等全部教育内容容的总和，即学生所应学习的科目及其进程的总和；课程不仅包括各门学科的课内教学，也包括课外活动、家庭作业和社会实践活动；课程兼有计划.途径.标准的含义，不仅规定了各门学科的目的、内容及其要求，而且规定了各门学科设置的程序和课时分配、学年编制和学周的安排。狭义的课程是指某一门学科和一类活动
5.正确答案：C
解析：CIPP是背景评价(Content Evaluation).输入评价(lnput Evaluation).过程评价(ProcessEvaluation).成果评价(Product Evaluation)这几种评价名称的英文第一个字母的缩略语。CIPP模式由美国著名教育评价家斯塔弗尔比姆等学者提出来的。
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