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每日一练:2021年全国教师资格证考试练习题(10.7)
作者:敏试教师资格 发布时间:2021-10-07 09:10:56 浏览:597
名师答疑: QQ:钟老师 QQ:陈老师 QQ:徐老师

【导读】全国教师资格证考试网带大家直击考试重难点--2021年教师资格证每日一练。

【幼儿园】

1.下列选项中,由冼星海作曲的歌曲是(  )。

A.《义勇军进行曲》              

B.《我的祖国》

C.《黄河大合唱》                

D.《天路》    

2.《幼儿园工作规程》指出:“幼儿园日常生活组织,要从实际出发,建立必要的合理的常规,坚持一贯性、一致性和灵活性的原则,培养幼儿的良好习惯和初步的(  )。”

A.生活自理能力       

B.良好的生活习惯

C.自我保健的技能   

D.艰苦朴素习惯

3.幼儿必须通过反复的操作练习,才能把生活常规转变成自觉的行为习惯。因此,习惯养成教育也要采用(  )。

A.操作法             

B.集中训练与个别指导

C.示范讲解法         

D.随机教育

4.托幼机构卫生保健工作的主要任务是贯彻(   )的工作方针,为集体儿童创造良好的生活环境。

A.及时发现、严查严办                

B.预防为主、保教结合

C.预防先行,首保健康                

D.控制传染,预防为主

5.(   )是呼吸道传染病的主要传播途径,包括飞沫、尘埃等传播。

A.空气传播   

B.消化道传播   

C.接触传播   

D.虫媒传播

 

解析:

1.正确答案:C    

解析:《黄河大合唱》由光未然作词,冼海星作曲。是一部史诗性大型声乐套曲,共分八个乐章。作品表现了在抗日战争年代里,中国人民的苦难与顽强斗争,也表现了我们民族的伟大精神和不可战胜的力量。它以我们民族的发源地———黄河为背景,展示了黄河岸边曾经发生过的事情,以启迪人民来保卫黄河、保卫华北、保卫全中国。作品气势宏伟磅礴,音调清新、朴实优美,具有鲜明的民族风格,强烈反映了时代精神。《义勇军进行曲》由田汉作词、聂耳作曲,诞生于抗击日本帝国主义侵略的战争年代,1949年成为中华人民共和国国歌,象征着在任何时候任何地点,为捍卫国家和民族的尊严,中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭。《义勇军进行曲》原是聂耳于 1935年,为“上海电通公司”拍摄的故事影片《风云儿女》所作的主题歌。2004年3月14日第十届全国人民代表大会第二次会议正式将《义勇军进行 曲》作为国歌写入《中华人民共和国宪法》。《天路》这首歌始创于青藏铁路开工之际。作词屈塬,作曲印青。《我的祖国》原名《一条大河》,是为电影《上甘岭》配的插曲。这首歌诞生于1956年夏天,《我的祖国》是诗人乔羽和作曲家刘炽合作完成的,由郭兰英演唱。作品采用抒情和激情相结合的笔调,表达了志愿军战士热爱祖国的感情和革命乐观主义精神。

2.正确答案:A  

解析:《幼儿园工作规程》第二十三条明确提出:“幼儿园日常生活组织,要从实际出发,建立必要的合理的常规,坚持一贯性、一致性和灵活性的原则,培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。”

3.正确答案:A  

解析:操作法是社会常规教育中最重要的方法,也是养成教育的主要方法。幼儿必须通过反复的操作练习,才能把生活常规转变成自觉的行为习惯。 随机教育法是教师利用偶发事件进行及时、灵活的教育。处在3-6岁的幼儿年龄小、认知水平低、生活经验少,并且个体差异大,常常会出现一些偶发事件。因此,在日常生活教育中,教师要善于灵活运用随机偶发事件进行教育。 示范讲解法是生活常规教育中最基本的办法,主要是有整体示范讲解法和分解示范讲解法。对于比较简单的生活常规一般采用整体示范法,对于较难的生活常规,通常先采用分解示范讲解法,然后再进行整体示范讲解。 集中训练与个别指导是指在幼儿园集体生活中,生活常规是每个幼儿都必须遵守的,否则就会给集体带来不良的影响。因而,生活常规知识和技能往往通过集中训练的方法传授。但是,由于幼儿个体差异性的存在,教师必须通过个别指导使幼儿能逐步掌握相应的生活常规教育内容。

4.正确答案:B     

解析:托幼机构卫生保健工作的主要任务是贯彻预防为主、保教结合的工作方针,为集体儿童创造良好的生活环境,预防控制传染病,降低常见病的发病率,培养健康的生活习惯,保障儿童的身心健康。

5.正确答案:A    

解析:空气传播是呼吸道传染病的主要传播途径,包括飞沫、尘埃等传播。

 

【小学】

1.进行学习任务分析,主要考虑两个问题:一是(  ),二是正确认识教材。

A.关注学生的经验基础   

B.教学目标   

C.教学内容   

D.课程结构

2.现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是(  )。

A.强调解题过程分析

B.强调解题策略分析

C.强调知识与人格特征相互作用分析

D.强调不同类型知识在解决问题过程中的不同作用分析

3.在教学设计的学习者分析过程中,最需要分析的因素是(  )。

A.学习者的性别                  

B.学习者的家庭背景

C.学习者的认知特点              

D.学习者的体重

4.(  )指教材被分成若干小步子,学生可自定学习步调,让学生对所学内容进行积极反应,并给予及时强化和反馈使错误率最低。

A.程序教学   

B.组织教学   

C.个别化教学   

D.指导教学

5.教学过程的首要事件是(  )。

A.引起学生注意                  

B.揭示教学目标

C.适时给予反馈                  

D.评定学习结果

 

解析:

1.正确答案:A    

解析:进行学习任务分析,主要考虑两个问题:一是关注学生的经验基础,二是正确认识教材。

2.正确答案:D     

解析:现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是强调不同类型知识在解决问题过程中的不同作用分析。

3.正确答案:C   

解析:认知方式是指个体偏爱的加工信息的方式,表现在个体对外界信息的感知、注意、思维、记忆和解决问题的方式上。不同认知方式的人对于信息加工和处理的方式有差异,这种差异没有优劣之分,但影响学生的学习方式.了解学生的认知方式对教学设计具有重要的意义。

4.正确答案:A     

解析:程序教学指教材被分成若干小步子,学生可自定学习步调,让学生对所学内容进行积极反应,并给予及时强化和反馈使错误率最低。

5.正确答案:A     

解析:教学过程的首要事件是引起学生注意。

 

【中学】

1.中国已确立了义务教育制度的是文件是(  )。

A.《关于学制改革的决定》

B.《关于教育工作的指示》

C.《中共中央关于教育体制改革的决定》

D.《义务教育法》

2.根据下列定义和典型例证回答问题。

定义:①心境是一种比较持久的、微弱的、影响人的整个精神活动的情绪状态。②激情是一种强烈的、短暂的、然而是爆发式的情绪状态。③激是在出乎意料的紧急情况下所引起时情绪状态。

典型例证:①怒发冲冠,凭栏处潇潇雨歇②风声鹤唳,草木皆兵③感时花溅泪,恨别鸟惊心

上述典型例证与定义存在对应关系的数目有(  )。

A.0个

B.1个

C.2个

D.3个

3.对于一个非常害怕蛇的学生,我们可以让他先看蛇的照片,谈论蛇,再让他观看有关蛇的视频,最后让他用手触摸蛇,逐步消除对蛇的恐惧反应。这种方法在心理治疗中属于( )。

A.行为分析法                  

B.合理情绪疗法

C.系统脱敏法                  

D.来访者中心疗法

4.某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向,以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则,该班处于课堂纪律发展的哪个阶段?(  )。

A.自我服务行为阶段           

B.人际纪律阶段

C.自我约束阶段               

D.反抗行为阶段

5.张老师这几天感觉工作压力很大,她一直在回忆前段时间公开课上自己的上课表现以及专家和领导对自己的评价。张老师这个职业压力属于(  )。

A.中心压力   

B.外围的压力   

C.预期性压力   

D.回顾压力

 

解析:

1.正确答案:D     

解析:1951 年 10月1日,政务院颁布了《关于学制改革的决定》,确定了新中国的第一个学制,标志了我国学制发展到一个新阶段。1958 年 9月,中共中央和国务院颁布了《关于教育工作的指示》,指示提出了学制改革的“两条腿走路”的办学方针和“三个结合”、“六个并举”的具体办学原则。1985 年颁布《中共中央关于教育体制改革的决定》,规定把普及九年制义务教育的责任交给地方,有计划、有步骤地普及九年制义务教育。1986年的《义务教育法》是中华人民共和国成立以来最重要的一项教育法,标志着中国已确立了义务教育制度。

2.正确答案:D

解析:分析三个定义的区别:心境是“持久的、微弱的”,激情是“短暂的、爆发式的”。应激产生的原因是“出乎意料的紧急情况”,故例证(1)属于激情,例证(2)属于应激,例证(3)属于心境。故选D。

3.正确答案:C   

解析:系统脱敏法就是通过一系列步骤,按照刺激强度由弱到强,由小到大逐渐训练心理的承受力、忍耐力,增强适应力,从而达到最后对真实体验不产生“过敏”反应,保持身心的正常或接近正常状态。系统脱敏法包含三个步骤:①训练来访者松弛肌肉;②建立焦虑层次(焦虑等级)(从最轻微的焦虑到引起最强烈的恐惧依次安排);③让来访者在肌肉松弛的情况下,从最低层次开始想象产生焦虑的情境,这样直到来访者能从想象情境转移到现实情境,并能在原引起恐惧的情境中保持放松状态,焦虑情绪不再出现为止。

4.正确答案:B     

解析:课堂纪律的发展一般经历四个阶段:反抗行为阶段。该阶段的学生经常拒绝服从管教; 自我服务行为阶段。该阶段的学生以自私自利为表现;人际纪律阶段。该阶段的学生以建立融洽的同学关系为行为取向;自我约束阶段。该阶段的学生以自我管理为表现。

5.正确答案:D    

解析:伍尔若和梅将教师职业压力按性质的不同分为五类: ①中心压力——较小的压力及日常的麻烦。例如,某次课的幻灯片丢了。 ②外围的压力——教师经历的重大生活事件或压力情节。例如。换到一所新的学校或长期的人际关系冲突。 ③预期性压力——教师预先考虑到的令人不愉快的事件。例如,与校长将要进行一次谈话。 ④情境压力——教师现在的心境。 ⑤回顾压力一教师对自己过去的压力事件及相关经历进行的评价。

 

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