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每日一练:2021年全国教师资格证考试练习题(10.22)
作者:敏试教师资格 发布时间:2021-10-23 09:23:29 浏览:572
名师答疑: QQ:钟老师 QQ:陈老师 QQ:徐老师

【导读】全国教师资格证考试网带大家直击考试重难点--2021年教师资格证每日一练。

【幼儿园】

1.游戏理论“松弛说”的代表人物是(   )。

A.阿普利登

B.格罗斯

C.斯宾塞

D.拉察鲁斯

2.游戏理论“复演说”的代表人物是(   )。

A.阿普利登

B格罗斯

C.斯宾塞

D.霍尔

3.游戏理论“精神分析说”的代表人物是(   )。

A.阿普利登

B.格罗斯

C.弗洛伊德

D.霍尔

4.认为“游戏是情感和思想的一种健康的发泄方式”的流派是(   )

A.精神分析

B.新精神分析

C.认知结构论

D.学习论

5.认为“游戏是学习新的物品和事物的方式”的流派是(   )

A.精神分析

B.新精神分析

C.认知结构论

D.学习论

 

答案:

1.正确答案:D

解析:松弛说代表人物:德国的拉察鲁斯主要观点:对于幼儿来说,由于身心发展水平的限制及生活经验的缺乏,对复杂的外部世界难以适应,很易疲劳,需要游戏来轻松一下,以便恢复精力。

2.正确答案:D

解析:“复演说”代表人物:美国的霍尔主要观点:游戏是儿童操作某些物品以进行活动,是幼稚动力的一般特点的表现而不是单纯的一种机能。

3.正确答案:C

解析:“精神分析”代表人物:奥地利的弗洛伊德主要观点:游戏是补偿现实生活中不能满足的欲望,再现那些难以忍受的体验。

4.正确答案:B

解析:新精神分析学派代表人物:美国的埃里克森主要观点:游戏是情感和思想的一种健康的发泄方式。

5.正确答案:C

解析:“认知结构论”代表人物:瑞士的皮亚杰主要观点:游戏是学习新的物品和事物的方式,形成和扩大知识和技能的方式。这种观点有助于游戏是一种学习方式的理解。

 

【小学】

1.下列关于教学媒体的说法中,哪项不恰当?(   )

A.教学媒体的出现,丰富了传统的课堂教学

B.在选择教学媒体时,应该优先选择先进.智能化的教学媒体

C.媒体是指承载.加工和传递信息的介质或工具;当某一媒体被用于教学目的时,被称为教学媒体

D.在选择教学媒体的时候需要考虑教学目标.教学条件.教学对象.教学内容等信息

2.(单选题)现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是(  )。

A.强调解题过程分析

B.强调解题策略分析

C.强调知识与人格特征相互作用分析

D.强调不同类型知识在解决问题过程中的不同作用分析

3.(   )是根据教学对象和教学目标,确定合适的教学起点与终点,将教学诸要素有序.优化地安排,形成教学方案的过程。

A.课堂设计

B.教学设计

C.教案设计

D.活动设计

4小学《品德与生活》课程的课程性质是(   )

A.综合型学科课程

B.学科型综合课程

C.综合实践活动课程

D.活动型综合课程

5.品德与生活课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好.乐于探究.热爱生活的儿童为目标的(   )综合课程。

A.活动型

B.操作型

C.社会型

D.实践型

 

答案:

1.正确答案:B

解析:在选择教学媒体时,应该根据教学内容.学生特点以及教师的教学风格选择教学媒体。

2.正确答案:D     

解析:现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是强调不同类型知识在解决问题过程中的不同作用分析。

3.正确答案:B

解析:教学设计是根据教学对象和教学目标,确定合适的教学起点与终点,将教学诸要素有序.优化地安排,形成教学方案的过程。

4.正确答案:D

解析:《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好.乐于探究.热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。

5.正确答案:A

解析:品德与生活课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好.乐于探究.热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。

 

【中学】

1.晓红是韩老师班上的学生,她孤僻.羞涩,当她主动与同学交谈或请教教师时,韩老师会给予肯定。这种心理辅导方法是()。

A.强化法

B.脱敏法

C.消退法

D.惩罚法

2.小影认为做事应该尽善尽美,绝不容许有任何差错,因而平时稍有失误就极度焦虑。张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑情绪。这种心理辅导方法属于()

A.强化法

B.系统脱敏法

C.消退法

D.合理情绪疗法

3.高三学生小辉因一次模拟考试失败,就认定自己考不上理想中的大学,感觉前途无望,根据理性情绪疗法原理,小辉的这种不合理信念属于()

A.主观要求

B. 相对比

C.糟糕至极

D.片面化

4.俗话说“你可以牵马到河边,但不能强迫它喝水”。这句话告诉我们,在对学生进行心理辅导时,应该要(   )

A.面向全体学生

B.注意发展性

C.尊重学生主体性

D.因材施教

5.心理辅导者与受辅导者之间建立一种具有(   )功能的融洽关系

A.帮助

B.咨询

C.教育

D.指导

 

答案:

1.正确答案:A

解析:强化法又称“操作条件疗法”,是应用强化手段增进某些适应行为,以减弱或消除某些不适应行为的方法,这是中小学常用的心理健康教育的方法。强化法用来培养新的适应行为。根据操作条件反射等学习原理,一个行为发生后,如果紧跟着一个强化刺激,这个行为就会再一次发生。

2.正确答案:D

解析:理性一情绪治疗(Rational Emotive Therapy,简称RET)是上世纪50年代由艾利斯(埃利斯)在美国创立的。又叫“合理情绪疗法”,是认知行为治疗中的一种方法。该疗法主要是通过梳理错误观念(非理性信念),改变认知偏差,建立正确认知(理性信念),帮助个体解决心理失调的现象。备注:如果D答案是“认知疗法”,就选择认知疗法。其实,“合理情绪疗法”是“认知疗法”中的一种,它们和“来访者中心疗法”一样,都是通过改善学生“认知”进行心理辅导的方法。

3.正确答案:C

解析:糟糕至极是一种认为一件不好的事如果发生将是非常可怕.非常糟糕.甚至是一场灾难的想法。“糟糕至极”常常与人们对自己.对他人及周围环境的绝对化要求相联系而出现,即当人们的绝对化要求中认为的“必须”和“应该”的事物并不如他们所想的那样发生时,他们就会感到无法接受.忍受这种现实,他们就会认为事情发展糟糕透了。如一次考试成绩不理想,就会觉得整个人生无望。

4.正确答案:C

解析:心理辅导的主体性原则是指在心理辅导中要承认和尊重学生的主体地位.激发和调动学生自我心理发展的自觉性和积极性,原因之一是学生自己是心理发展的主体。

5.正确答案:B

解析:心理辅导者与受辅导者之间建立一种具有咨询功能的融洽关系,以帮助来访者正确认识自己,接纳自己,进而欣赏自己,并克服成长中的障碍,改变自己的不良意识和倾向,充分发挥个人潜能,迈向自我现实的过程。


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