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钟老师【导读】全国教师资格证考试网带大家直击考试重难点--2022年教师资格证每日一练。
【幼儿园】
1.下列（ ）不属于幼儿生活常规教育常用的方法。
A.示范讲解法
B.操作法
C.集中与个别指导法
D.教导法
2.《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定托幼园所工作人员接受健康检查的频率是（ ）。
A.每月一次
B.半年一次
C.每年一次
D.三年一次
3.下列不符合幼儿园如厕常规的是（ ）。
A.限制幼儿便溺次数
B.帮助年龄小和自理能力差的幼儿
C.对遗尿和遗屎的幼儿，耐心地为他们更换.清洗衣物
D.将卫生纸裁好放在固定位置上，并教会幼儿正确使用
4.道德感属于（ ）。
A.情绪
B.情感
C.心境
D.都不是
5.激情是一种（ ）状态。
A.情感
B.表情
C.心境
D.情绪
答案
1.正确答案：D
解析：操作法是社会常规教育中最重要的方法，也是养成教育的主要方法。幼儿必须通过反复的操作练习，才能把生活常规转变成自觉的行为习惯。 示范讲解法是生活常规教育中最基本的办法，主要是有整体示范讲解法和分解示范讲解法。对于比较简单的生活常规一般采用整体示范法，对于较难的生活常规，通常先采用分解示范讲解法，然后再进行整体示范讲解。 集中训练与个别指导是指在幼儿园集体生活中，生活常规是每个幼儿都必须遵守的，否则就会给集体带来不良的影响。因而，生活常规知识和技能往往通过集中训练的方法传授。但是，由于幼儿个体差异性的存在，教师必须通过个别指导使幼儿能逐步掌握相应的生活常规教育内容。
2.正确答案：C
解析：《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》托幼机构在岗工作人员必须按照《托儿所幼儿园卫生保健工作管理办法》规定的项目每年进行1次健康检查。
3.正确答案：A
解析：不能限制幼儿便溺次数。
4.正确答案：B
解析：道德感是人们运用一定的道德标准评价自身或他人行为时产生的情感体验。
5.正确答案：D
解析：激情是一种强烈的.爆发式的.时间短暂的情绪状态。如暴怒.恐惧.绝望.狂喜等都属于这种情绪体验。
【小学】
1.马老师是三年级（2）班班主任，这一批刚入学的新生让他比较头疼，无论什么事情都得他亲自去管，同学们都非常依赖他。这个时期的班级处于（ ）阶段。
A.初建期
B.形成期
C.成熟期
D.完成期
2.秋季运动会结束了，三班的同学比较沮丧，他们的成绩比原来差了很多，但是班主任和大家分析了原因以后，大家很快找到了症结，定下了下次一定要取得好成绩的目标，并做出了具体的计划，大家又精神抖擞起来。此时的班集体属于（ ）。
A.初建期
B.形成期
C.成熟期
D.完成期
3.班级成员在认识上.行动上保持高度一致，相互之间形成一定的依存性，从而增强班级的凝聚力，推动班级的发展，是指班集体的基本特征应该具有（ ）。
A.共同统一的准则
B.共同的目标
C.共同的组织机构
D.平等、相容的氛围
4.在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（ ）。
A.集体形成初始阶段
B.集体形成正规化阶段
C.集体发展区域成熟发展阶段
D.集体形成的巩固期
5.以下哪项不属于法国教育家卢梭在抨击传统教育的基础上提出教育的三要素是（ ）。
A.人的教育
B.事物的教育
C.自然的教育
D.自我的教育
答案
1.正确答案：A
解析：初建期是指在班级组建之初，同学们形式上属于同一个班级，实际上还是比较孤立的个体，大家都对班主任依赖性比较强，班集体的工作主要依靠班主任指挥。
2.正确答案：C
解析：处于成熟期的班集体，班集体有明确的.共同认可的奋斗目标，有良好的舆论和民主团结的风气，学生已经有了较强的自我教育能力。
3.正确答案：B
解析：目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只有具有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持统一，才能推动班集体的发展。
4.正确答案：C
解析：发展到集体阶段的班集体，已有了明确的.共同认可的奋斗目标，班级已经形成了坚强的核心，班干部已有了独立主持班务的能力，学生已有了较强的自我教育能力，班集体形成了良好的舆论氛围和民主团结的风气。
5.正确答案：D
解析：卢梭在抨击传统教育的基础上提出教育的三要素是人的教育.事物的教育.自然的教育。
【中学】
1.自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化。这种教学方法是( )。
A.讲授法
B.示范法
C.演示法
D.现场教学法
2.当前我国最经常使用的一种教学方法是（ )。
A.演示法
B.讨论法
C.暗示教学法
D.讲授法
3.乌申斯基认为儿童是靠形式.颜色.声音和感觉来进行思维的。这体现了( )教学原则。
A.直观性
B.启发性
C.循序渐进
D.巩固性
4.地理老师在教学中使用地球仪，这种直观是（ ）。
A.模象直观
B.实物直观
C.语言直观
D.抽象直观
5.通过教学评价，教师可以了解自己的教学目标确定得是否合理，教学方法.教学手段的运用是否得当，教学的重点.难点是否讲清。了解学生的学习水平。也可以了解学生在知识.技能和能力等方面已经达到的水平和存在的问题。了解班级.学校或地区的教育教学质量。这体现的是教学评价的( )功能。
A.诊断
B.反馈和激励功能
C.管理
D.调控
答案
1.正确答案：C
解析：演示法是教师通过展示各种实物.模型.图片等教具，进行示范性实验，引导学生通过观察获得感性认识的方法。实验法是指教师引导学生使用一定的仪器和设备，进行独立操作，引起某些事物或现象产生变化，从而使学生获得直接经验，培养学生的技能和技巧的教学方法。实验法和演示法的施动者分别是学生和教师，题干中是教师做实验，让学生观察现象，可知这种教学方法是演示法。
2.正确答案：D
解析：讲授法是教师通过生动的口头语言向学生系统地传授知识和技能的方法。讲授法是当前我国最经常使用的一种教学方法。
3.正确答案：A
解析：童依靠形式.颜色.声音和感觉来进行思维，要求教师通过各种形式的感知来丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得丰富的表象从而理解知识。这体现了直观性教学原则。
4.正确答案：A
解析：模象直观是直观教学类型之一．指通过对实际事物的模拟性形象的感知提供感性材料的直观方式。如观看图片、图表、模型、幻灯片、录像、电影等
5.正确答案：A
解析：教学评价的诊断功能——诊断教学问题。一是诊断教师的教学水平。通过教学评价，教师可以了解自己的教学目标确定得是否合理，教学方法、教学手段的运用是否得当，教学的重点、难点是否讲清。二是诊断学生的学习水平。也可以了解学生在知识.技能和能力等方面已经达到的水平和存在的问题。三是诊断班级.学校或地区的教育教学质量。
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