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钟老师【导读】教师资格证考试网带大家直击考试重难点--2019年教师资格证每日一练
【幼儿园】
1.（单选题）主张“教育即生长”、“教育即生活”等教育思想的教育家是( )。
A.柏拉图 B.赫尔巴特 C.福禄倍尔 D.杜威
2.（单选题）我国第一所公立幼稚师范学校———江西实验幼师的创办者是( )
A.陈鹤琴 B.陶行知 C.黄炎培 D.张雪门
3.（单选题）建立我国第一个幼儿教育研究中心,并亲自主持幼稚园研究工作,提出“ 活教育” 思想的是( )
A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张宗麟 D.张雪门
4.（单选题）下列哪一项不是杜威进步主义教育思想的内容
A.教育即成长 B.教育即生活
C.教育即学习 D.教育即经验的不断改造
5.（单选题）教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是（ ）
A.福禄贝尔 B.夸美纽斯 C.蒙台梭利 D.维果茨基
答案：
1.正确答案：D
解析：杜威认为教育的本质是：“教育即生活”，“教育即生长”，“教育即经验”的改组改造。
2.正确答案：A
解析：陈鹤琴开创了我国儿童心理的科研工作，是我国以观察实验法研究儿童心理发展的最早的学者之一。他先后在江西和上海创办省 立、国立实验幼师和幼专，为我国幼儿教育师资培训事业作出了不可磨灭的贡献。
3.正确答案：B
解析：建立我国第一个幼儿教育研究中心,并亲自主持幼稚园研究工作,提出“ 活教育” 思想的是陈鹤琴.
4.正确答案：C
解析：杜威认为教育的本质是，“教育即生活”，“教育即生长”，“教育即经验”的改组改造。
5.正确答案：A
解析：福禄贝尔创立了一整套幼儿园教育体系，具体包括“恩物”、游戏、作业、语言、绘画、唱歌、读写以及计数等方面。其中，“恩物”、游戏和作业是福禄培尔幼儿园教育体系中最引人注目和最新颖的方面。
【小学】
1.（单选题）处理各种社会关系方面的性格特征属于性格的（ ）
A.态度特征 B.意志特征 C.情绪特征 D.理智特征
2.（单选题）个体在解决问题过程中表现出思维沿着许多不同的方向扩展，其认知方式属于（ ）
A.具体型 B.抽象型 C.辐合型 D.发散型
3.（单选题）我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指( )
A.学校教育对智力的影响 B.社会实践对智力的影响
C.遗传对智力的影响 D.家庭环境对智力的影响
4.（单选题）我国中小学德育的重点具体说来应当包括或强调以下哪几方面?( )①基本道德和行为规范的教育 ②公民道德与政治品质的教育 ③世界观、人生观和理想的基础教育④提高人的智慧水平的教育⑤注重自主性、创造性的教育
A.①②③④⑤ B.③④⑤ C.①② D.①②③
5.（单选题）使学生形成新的人生观、自然观，认识人与自然关系中的善与恶，规范人与自然的交往行为，这体现了学校德育的（ ）
A.政治功能 B.经济功能 C.文化功能 D.生态功能
答案：
1.正确答案：A
解析：性格的态度特征主要是在处理各种社会关系方面的性格特征。主要有：对社会、集体和他人的态度的特征；对工作和学习的态度的特征；对自己的态度的特征。性格的意志特征是指人在对自己行为自觉调节方式和水平方面的性格特征。如自觉性、果断性等；性格的情绪特征指人在情绪活动时在强度、稳定性、持续性和主导心境等方面表现出来的性格特征。主要有：情绪强度、稳定性、持久性、心境特征等。性格的理智特征，是指人在认知过程中的性格特征。人的认知水平的差异称为能力特征，人的认知活动特点与风格称为性格的理智特征。如在感知、记忆、想象、思维方面的习惯化行为方式。
2.正确答案：D
解析：具体型学生善于比较深入的分析某个具体观点或情境。这类学生在结构化教学方法（如演绎法和讲解法）之下，易于接受。抽象型学生对事物进行认知时，能够看到问题的多个方面，可以避免刻板印象，能够进行抽象程度较高的思考。这类学生在非结构教学方法（如归纳法或者发现法）下表现得更好。辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集和综合信息与知识运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。发散型认知方式则是指个体在解决问题过程中表现出发散思维的特征，表现为个人的思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案而不是唯一正确的答案，因而容易产生有创见的新颖观念。
3.正确答案：B
解析：我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指社会实践对智力的影响。
4.正确答案：D
解析：基本道德和行为规范的教育、公民道德与政治品质的教育、世界观、人生观和理想的基础教育属于中小学德育的重点，而提高人的智慧水平的教育以及注重自主性、创造性的教育属于智育教育的内容。
5.正确答案：D
解析：德育的功能包括：德育的文化功能、政治功能、经济功能、生态功能、个体发展功能和个体享用功能。
【中学】
1.（单选题）不属于设计教学法的理论基础的是( )
A.儿童中心主义 B.兴趣主义 C.教育即生活 D.复式教学
2.（单选题）称为“灵活的课程表”的是( )
A.特朗普制 B.贝尔——兰喀斯特制 C.文纳特卡制 D.道尔顿制
3.（单选题）教师以教年龄大的学生为主，而后由他们中的佼佼者——“导生”去教年幼的或学习差的学生，这种教学组织形式是( )
A.班级授课制 B.贝尔——兰喀斯特制 C.复式教学 D.分层教学
4.（单选题）指为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定的要求组合起来进行活动的结构是（ ）
A.教学内容 B.教学方法 C.教学组织形式 D.教学策略
5.（单选题）在教《喷漆》课的时候，教师带领学生去汽车生产车间观看汽车喷漆的生产流程，这种的教学方法是( )
A.讲授法 B.参观法 C.练习法 D.实习法
答案：
1.正确答案：D
解析：设计教学法的理论基础：①儿童中心主义，教学活动以儿童为本位；②兴趣主义，学习过程中应不断提起儿童的兴趣；③教育即生活，学校即社会，强调“在做中学
2.正确答案：A
解析：特朗普制又称为"灵活的课程表"，出现于20世纪50年代的美国，由教育学教授劳伊德?特朗普创立。是一种把大班上课、小班讨论和个人独立研究结合在的教学组织形式。它采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为计算课时的单位
3.正确答案：B
解析：贝尔--兰喀斯特制又称为"导生制"，产生于18世纪末19世纪初工场手工业向大机器工业过渡的时期，其创始人是英国一位名叫贝尔(Andrew Bell）的牧师和一位名叫兰喀斯特（Joseph Lancaster）的教师。贝尔——兰喀斯特制的具体做法是：教师以教年龄大的学生为主，而后由他们中的佼佼者--“导生”去教年幼的或学习差的学生
4.正确答案：C
解析：教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定的要求组合起来进行活动的结构。教学组织形式主要研究教师是如何把学生组织起来进行教学活动、如何分配教学时间、如何利用教学空间等问题。在教学活动中，教学任务的完成、教学过程的实施、教学方法的运用、课程的开设等，都必须凭借和运用一定的组织形式来落实
5.正确答案：B
解析：参观法是教师根据教学任务的要求，组织学生对实物进行实地观察、研究，从而获得新知识和巩固验证已学习知识的教学方法。按照教学任务，参观法可分为准备性参观、并行性参观、和总结性参观。按照学科，可分为生产性参观、自然和科学参观、历史文学性参观。
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