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钟老师【导读】教师资格证考试网带大家直击考试重难点--2019年教师资格证每日一练
【幼儿园】
1.（单选题）幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要。幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。这是幼儿园物质环境创设的（ ）原则。
A、适宜性
B、平衡性
C、开放性
D、参与性
2.（单选题）良好的师幼关系有利于营造积极健康的精神环境，一般而言，教师积极的语言、热情的态度、（ ）等是与幼儿建立良好关系最基本、最重要的条件。
A、亲密的动作
B、如母亲般的关怀
C、表扬
D、赞美
3.（单选题）关于幼儿园环境的构成的表述中，不包括以下哪一项（ ）
A、物理环境
B、心理环境
C、制度环境
D、社会环境
4.（单选题）创设幼儿园物质环境首先要强调的是（ ）
A、儿童化
B、教育化
C、安全与卫生
D、绿化和美化
5.（单选题）“教师创设环境的过程中，一直在采纳和吸收幼儿的建议并请幼儿参与，让幼儿参与玩具、材料的投放。”这是在遵循什么原则（ ）
A、发展适宜性原则
B、安全性原则
C、参与性原则
D、开放性原则
答案：
1.正确答案：A
解析：发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特点及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。
2.正确答案：A
解析：良好的师幼关系有利于营造积极健康的精神环境，一般而言，教师积极的语言、热情的态度、亲密的动作等是与幼儿建立良好关系最基本、最重要的条件。
3.正确答案：D
解析：社会环境不属于幼儿园环境。
4.正确答案：C
解析：创设幼儿园物质环境首先要强调的是安全与卫生。
5.正确答案：C
解析：参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。环境的创设过程应该是一个积极的教育过程。
【小学】
1.（单选题）（ ）是语文学习和发展的主体。
A、学生
B、教师
C、学生和教师
D、家长
2.（单选题）阅读是学生的（ ）行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
A、个性化
B、整体化
C、综合化
D、工具化
3.（单选题）语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和（ ）、评价目的和方法等方面进行系统的改革。
A、学习态度
B、学习方式
C、学习目的
D、思维方式
4.（单选题）中国历史上最早的数学专著是（ ）
A、《九章算术》
B、《算术书》
C、《周髀算经》
D、《海岛算经》
5.（单选题）我国古代数学家中将计算圆周率精确到小数点后第六位的是（ ）
A、张衡
B、祖冲之
C、刘徽
D、王孝通
答案：
1.正确答案：A
解析：学生是语文学习和发展的主体。
2.正确答案：A
解析：阅读是学生的个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
3.正确答案：B
解析：语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。
4.正确答案：B
解析：现传中国历史最早的数学专著是1984年在湖北江陵张家山出土的成书于西汉初年的汉简《算术书》，该书的成书年代是公园前186年。《周髀算经》是中国现存最早的一部数学典籍,成书时间大约在两汉之间 (纪元之后).也有史家认为它的出现更早,是孕于周而成于西汉,甚至更有人说它出现在纪元前1000年. 《九章算术》约成书于公元纪元前后。南北朝是中国古代数学的蓬勃发展时期,计有《孙子算经》、《夏侯阳算经》、《张丘建算经》等算学著作问世. 》、《海岛算经》等10部数学著作.所以当时的数学教育制度对继承古代数学经典是有积极意义的.
5.正确答案：B
解析：祖冲之爱《九章算术》的基础上，将传统数学大大向前推进了一步，计算圆周率精确到小数点后第6位。
【中学】
1.（单选题）小明与同学误会造成心情不好，于是自己换个环境，去打球。小明的这种情绪调整方法是（ ）。
A、觉察情绪
B、接纳情绪
C、转移法
D、补偿法
2.（单选题）小强高考落榜了，他认真总结，分析考试失败的原因，发现自己努力程度不够，决定继续努力，明年再考。小强这种对待挫折的方式是（ ）
A、情绪宣泄
B、精神升华
C、行为补偿
D、认识改变
3.（单选题）中学生小博得知自己物理竞赛成绩名列年级第一，在家里高兴得手舞足蹈，但在学校却表现出若无其事的样子。这反映了小博的情绪具有（ ）
A、矛盾性
B、激动性
C、掩饰性
D、短暂性
4.（单选题）缺乏明显客观原因的内心不安或无根据的恐惧，是人们遇到某些事情如挑战、困难或危险时出现的一种情绪反应是（ ）。
A、焦虑
B、恐惧
C、忧郁
D、愤怒
5.（单选题）情绪的“认知一评价理论 ”是（ ）提出的
A、詹姆士一兰格
B、坎农一巴德
C、阿诺德
D、拉扎勒斯
答案：
1.正确答案：C
解析：转移法是从主观上努力把注意力从消极或不良情绪状态转移到其他事物上去的自我调节方法。这样可以使人从消极情绪中解脱出来，从而激发积极愉快的情绪反应。该方式适用于比较容易排解的情绪。比如与同学误会造成心情不好，换个环境，去打球、跑步、爬山等，或者看电影、听音乐等。
2.正确答案：C
解析：补偿法（行为补偿）。即当个体行为受挫时，或因个人某方面原因而使目标无法实现时，往往以新的目标代替原有目标，以其它方面的成功来补偿因失败而丧失的自尊与自信。这就是人们常说的“失之东隅，收之桑榆”。如某大学生没有当上班干部，无机会表现自己的能力，于是便努力使自己的成绩名列前茅。
3.正确答案：C
解析：中学生情绪的掩饰性表现在：中学生由于自我认知、自我体验、自控能力的提高，情感的外露性逐渐减少，内隐、掩饰性增强，有时会出现与外部表现不一致的现象，情绪表现具有文饰、内隐的性质，有时会把自己真实的内心情绪世界封闭起来，对自己内心的真实想法或真实情绪，是否予以表现也时常依时间、对象、场合的不同而变化。尤其是涉及到比较个人重要的情绪，往往带有很大的掩饰性。如成绩考试满分，在朋友面前装出很淡然的样子；如喜欢一个异性，在其面前装出漠然和讨厌的样子。
4.正确答案：A
解析：焦虑是指一种缺乏明显客观原因的内心不安或无根据的恐惧，是人们遇到某些事情如挑战、困难或危险时出现的一种情绪反应。很多学生都有焦虑情绪，尤其是在考试或比赛期间。适度的焦虑有助于激发和维持学生学习与活动的动机，还有利于生命潜能的发挥。但是过度的焦虑紧张则容易导致乱发脾气、坐立不安、手脚发凉、头痛、胃部不适等不良的心理、生理反应，会严重影响学生的学习与生活
5.正确答案：D
解析：拉扎勒斯（Lazarus)认为情绪是人与环境事件知觉到有害或有益的反应的产物，在情绪活动中，人不仅接受环境中的刺激事件对自己的影响，同时要调节自己对于刺激的反应。在情绪活动中，人们需要不断的评价刺激事件和自身的关系，有三个层次的评价：初评价、次评价、再评价。
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