西方教育学传统始于古代希腊的苏格拉底,柏拉图,亚里斯多德。由于苏格拉底把教师比喻为"知识的产婆"，因此，"苏格拉底方法"也被人们称为是"产婆术"。这一教育理论，是西方最早的启发式教育。

一、产婆术的由来

1.教学的方法上，苏格拉底通过长期的教学实践，形成了自己一套独特的教学法，人们称之为“苏格拉底法”，他本人则称之为“产婆术”。

2.他母亲是产婆，他借此比喻他的教学方法。他母亲的产婆术是为婴儿接生，而他的“产婆术”教学法则是为思想接生，是要引导人们产生正确的思想。

二、特点

1.“苏格拉底方法”自始至终是以师生问答的形式进行的，所以又叫“问答法”。苏格拉底在教学生获得某种概念时，不是把这种概念直接告诉学生，而是先向学生提出问题，让学生回答，如果学生回答错了，他也不直接纠正，而是提出另外的问题引导学生思考，从而一步一步得出正确的结论。

2. 苏格拉底经常和人辩论。辩论中他通过问答形式使对方纠正、放弃原来的错误观念并帮助人产生新思想。他从个别抽象出普遍的东西，采取讥讽、助产术、归纳、定义四个步骤：（1）“讥讽”即通过不断追问，使对方自相矛盾，承认对此问题无知；

（2）“助产术”即帮助对方抛弃谬见，找到正确、普遍的东西，即帮助真理问世；

（3）“归纳”即从个别事物中找出共性，通过对个别的分析比较来寻找一般规律；

（4）“定义”即把单一的概念归到一般中去。

三、归纳的论证

苏格拉底方法作为一种学生和教师共同讨论、共同寻求正确答案的方法，有助于激发和推动学生思考问题的积极性和主动性。内部已有的知识引出来。亚里士多德称其为“归纳的论证”。

在幼儿园教师资格证考试中，常常考察苏格拉底这一认识论的意义，它在欧洲思想史上具有巨大的意义。苏格拉底倡导的问答法对后世影响很大，直到今天，问答法仍然是一种重要的教学方法。卢梭、布鲁纳等人提倡的“发现法”，也明显受到苏格拉底方法的启发。

★点击查看更多教师资格证综合素质知识点★

推荐课程：