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钟老师【导读】教师资格证考试网带大家直击考试重难点--2019年教师资格证每日一练
【幼儿园】
1.（单选题）一位4岁幼儿绘画时,无意画了个圆圈,一看很像面包,于是,便高兴地说：我画了个大面包,真香真好吃!”这说明幼儿（ ）.
A.想象无预定目的
B.想象的主题不稳定
C.想象的内容零散,无系统
D.以想象过程为满足
2.（单选题）幼儿园教育主要指的是对（ ）岁年龄阶段的幼儿所实施的教育
A.0—3
B.1—3
C.3—6
D.1—6
3.（单选题）幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是（ ）
A.提醒幼儿尽早进入学习状态
B.与家长交流,沟通情感
C.检查孩子的身心状况
D.督促孩子完成家庭作业
4.（单选题）指导幼儿解决纷争、困难或情绪问题是教师在（ ）中起到的作用。
A.准备环境
B.控制环境
C.调整环境
D.变换环境
5.（单选题）下列哪个不属于幼儿游戏的特点（ ）
A.游戏是幼儿的自主活动
B.游戏是幼儿的有目的活动
C.游戏是有趣味的活动
D.游戏是虚构的活动
答案：
1.正确答案：A
解析：想象的目的性不明确是指幼儿想象的产生，常是由外界刺激物直接引起的，想象活动不能指向于一定的目的。
2.正确答案：C
解析：《幼儿园工作规程》（1996）明确指出“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。”
3.正确答案：C
解析：晨间接待是由保健老师在入园处对幼儿进行晨检，重点是检查儿童的卫生习惯、观察儿童的身心状况、精神状态及衣着整洁情况。
4.正确答案：B
解析：1.准备环境 为了使幼儿能够更快乐、更轻松地学习和游戏，教师必须准备一个与教育相适宜的环境，这是教师的职责所在。 教师在准备环境时的作用主要表现在：(1)让环境蕴含目标;(2)增加幼儿的兴趣;(3)增强幼儿的参与意识。 2.控制环境 教师能够通过对环境的控制来激发、保持幼儿的活动积极性，帮助幼儿利用环境的条件来发展自己。 教师控制环境大致分为几个环节：(1)诱导幼儿进入活动;(2)帮助幼儿展开活动;(3)指导幼儿解决纷争、困难或情绪问题;(4)帮助幼儿结束活动。 3.调整环境 教师必须保持高度的敏感，随时审视环境，经常调整环境，使环境处于适宜幼儿发展的最佳状态。
5.正确答案：B
解析：幼儿游戏的特点： 游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿一日活动中不可缺少的环节。 1．自主性 游戏是幼儿自愿自主的活动，游戏是出于自己的兴趣和愿望。在游戏中没有强制性，幼儿可随自己的兴趣和力量进行游戏、停止游戏或变换游戏，从中得到快乐并充分地发展。 自主性是幼儿游戏的最本质属性的表现。 2．趣味性 趣味性是游戏本身固有的特性。游戏没有物质目的，而是以愉快地参加游戏并获得积极的游戏结果为目的。 3．虚构性 幼儿在游戏中的角色、游戏的情节、游戏的行为、玩具的材料等均具有明显的虚构性，幼儿是在这种假想的、虚构的游戏情景中反映周围的现实并体验到快乐的。 4．社会性 幼儿游戏是对周围现实生活的一种特殊反映，而且游戏的各成分也均能体现出社会性。 5．实践性 游戏是一种具体的、特殊的实践活动。幼儿在游戏活动中实际地练习并发展自身的动作协调、语言交往、心理活动等各种能力，不断地积累有关生活的知识经验，在实践中逐渐走向社会。
【小学】
1.（单选题）只有建立了统一的学校集体,才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量,成为支配儿童行为,并使它纪律化的一种影响因素。 提出这一集体教育主张的教育家是（ ）
A.加里宁
B.马卡连柯
C.凯洛夫
D.苏霍姆林斯基
2.（单选题）小学三(1) 班班主任李老师用了一支比较别致的笔,不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔,这说明小学生具有（ ）
A.依赖性
B.向师性
C.接受性
D.可塑性
3.（单选题）当教师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任,班级的组织比较健全时,该班集体的发展处于（ ）
A.自主活动阶段
B.核心形成阶段
C.组建阶段
D.成熟阶段
4.（单选题）语文课程的基本理念有（ ）①全面提高学生的语文素养 ②正确把握语文教育的特点③积极倡导自主、合作、探究的学习方式④努力建设开放而有活力的语文课程
A.①②③
B.①②③④
C.③④
D.①②
5.（单选题）构成学校教学系统的基本要素包括教师、学生与（ ）
A.教学内容
B.教学方法
C.教学条件
D.教学组织
答案：
1.正确答案：B
解析：马卡连柯提出了集体教肓主张,推行平行教育理论。
2.正确答案：B
解析：这说明小学生具有向师性。学生的向师性和模仿性的特点,决定了教师劳动具有示范性,教师的 人格、学识、行为方式和思维方式等都在自觉或不自觉中潜移默化地影响着学生,成为学生示范的榜样。
3.正确答案：B
解析：在班级形成期阶段,班级学生在产生一定的人际关系,并在班主任指导下,班干部可以较独立组 织班级活动。题干中描述的情况符合此阶段的特点,故选 B。
4.正确答案：B
解析：语文课程的基本理念有：①全面提高学生的语文素养 ；②正确把握语文教育的特点 ③积极倡导自主、合作、探究的学习方式 ④努力建设开放而有活力的语文课程
5.正确答案：B
解析：教学目标既是教学的起点。也是教学的归宿。确立合理、适当的教学目标是教学设计最重要的任务。
【中学】
1.（单选题）“取其精华，去其糟粕”说明教育对文化的（ ）作用
A.传播
B.选择
C.传承
D.创新
2.（单选题）1949 年，美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》，提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为（ ）。
A.实践模式
B.过程模式
C.环境模式
D.目标模式
3.（单选题）在教学过程中，强调知识传援而忽视能力培养的理论是（ ）。
A.形式教育论
B.实质教育论
C.传统教育论
D.现代教育论
4.（单选题）学习动机的两个基本成分是（ ）。
A.学习需要和学习期待
B.学习需要和学习成绩
C.学习成绩和学习期待
D.学习压力和学习成绩
5.（单选题）学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差距，维果斯基称之为（ ）。
A.教学支架
B.最近发展区
C.先行组织者
D.互动协作
答案：
1.正确答案：B
解析：选择、提升文化（文化选择功能）：学校教育在本质上就是一种文化价值的引导工作，它撷取文化的精华编成教材，提供适应社会发展变化需要的观念、态度、知识、技能，并通过教育评价手段进一步保证和强化这种选择的方向性。“取其精华，去其糟粕”，教育可以“简化”文化，吸取其精华内容；教育可以“净化”文化，消除其不良因素
2.正确答案：D
解析：泰勒提出目标模式
3.正确答案：B
解析：实质教育是在18世纪末和19世纪初出现的，德国教育家赫尔巴特和英国教育家斯宾塞是其主要代表人物。观点是在教学过程中，强调知识的传授而忽视能力的培养
4.正确答案：A
解析：学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待，两者相互作用形成学习的动机系统。
5.正确答案：B
解析：维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。
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